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  • 高一數學第一學期工作計劃

    2020-12-09 10:52:08

    核心摘要:高一數學第一學期工作計劃,一學生情況分析,初中的基礎相對較差,這給教學工作帶來了一定的難度,培養學生的學習興趣,通過數學建模,在分組研究合作學習中學會交流相互評價,年高中數學學業計劃。

    一.學生情況分析

    本學期擔任高一(3、4)班的數學教學工作,學生共有150人,初中的基礎相對較差,但班上個別的學生水平還可以,部分學生學習習慣不好,很多學生不能正確評價自己,這給教學工作帶來了一定的難度,所以要想讓學生在學習中取得長足的進步,必須要不斷的鼓勵他們,引導他們,為把教學工作做好,必須制定一個詳細的教學工作計劃。

    二、教學目標.

    (1) 通過對教學方法存在問題的分析,培養學生的學習興趣。

    (2) 提供生活背景,通過數學建模,讓學生認識到數學就在身邊,培養用數學學習數學的意識。

    (3)在**集合,函數,指數函數,對數函數的性質,體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識。

    (4) 從情感目標出發,規范教學過程,增強學習信念和信心。

    (5)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。

    (6)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

    (7) 通過函數教學,可以提高學生清晰、理性、簡潔的能力。

    (8) 通過簡單邏輯教學,培養學生的思維能力和邏輯思維能力。

    (9)通過不等式、函數的引伸、推廣,培養學生的創造性思維。

    (10) 加強知識的橫向聯系,培養學生數形結合的能力。

    三.教材分析

    本學期學習的內容主要有集合,函數和不等式,而函數更是高中數學的學習重點,也是學習其他內容的必備基礎,是高考中不可忽略的重要部分,在教學上要注重學生的邏輯思維能力的培養及自學能力。

    四、工作措施.

    1重視課堂教學,提高教學效率。

    課堂教學是教學的主要環節。因此,抓好課堂教學是教學的基礎,是大面積提高數學成績的主要途徑。

    (1)、扎實落實集體備課,通過集體討論,抓住教學內容的實質,形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

    (2) 加強課堂教學改革,培養學生自主學習能力。最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養學生自主**的精神,通過“知識的產生,發展”,逐步形成知識體系;通過“知識質疑、展活”遷移知識、應用知識,提高能力。同時,要培養學生良好的學習習慣,不斷提高數學素養,從而大面積提高學生的數學知識,提高數學成績。

    王小龍2017.09.10

    2017-2017年高中數學學業計劃

    中衛一中高一數學組

    王希東1。工作目標和指導思想

    1培養學生良好的高中數學學習習慣。初中學習與高中學習在知識能力和難度上存在很大差異。因此,高中學習的關鍵是培養良好的學習習慣。

    比如預習怎么做,復習怎么做,晚上做什么,周末怎么安排,怎么處理練習等等。養成良好的數學學習習慣,有利于數學學習的發展,有利于建立數學學習的自信心。

    2、優化學生的學習方法,使他們能通過觀察、體驗、**、討論等主動學習的方法,充分發揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力,增強學生學習的主動性。

    三。優化教師的教學方法,結合新教材,采用新思想,采用新的教學方法。因此,在多**的基礎上,設計一些新的概念課程,豐富教學形式,真正把課堂還給學生。

    4關注學生情緒,提高數學能力。結合生活實際,培養學生的學習興趣,從而激發學生的學習動力,讓學生認識到數學的工具性,提高數學能力及解決實際問題的能力。

    5、 注重過程評價。不要一味以對錯衡量學生掌握知識的程度,而是關注他知道了多少,有什么想法,還有哪些不足,對學生在學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感態度策略等方面的發展做出評價,以激發學生學習的積極性和自信心。

    6多學習新的教學理論,研究近年來新課改領域的高考試題,指導實際工作。

    二、具體工作安排:

    1要認真落實集體備課,備課、講課、反思。

    2積極參加教研活動,特別是與新課程有關的教學展覽和討論。

    三。為本學期各章節安排5次滾動測試,認真準備月考、學業水平測試和期末考試。

    4提高課堂效率,分層布置作業,每天練習。

    在課堂上,要創設情境,激發學生的學習興趣,努力提高課堂效率。在講授概念、公式、定理時,應引導學生注意辨析,揭示本質;在講解例題或習題時,要注意引導思維過程;要在課堂上進行適當的總結,提高學生歸納總結的能力,讓學生從知識和能力中獲得。

    5多聽聽,互相學習,互相幫助。

    三、教學措施:

    1激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

    2注意從實例出發,從感性到理性;注意運用對比法,重復相似概念;注重直觀圖形的結合,解釋抽象知識;注重現有知識,啟發學生思考。

    3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養提高學生的自學能力,養成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

    4掌握公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;掌握典型實例分析,明確解決問題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

    5、自始至終貫徹教學四環節,針對不同的教材內容選擇不同教法

    6注重數學應用意識和能力的培養。

    4、 教學進度(附表)