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  • 業土小學民族教育工作總結

    2020-12-09 09:10:07

    核心摘要:業土小學民族教育工作計劃,一業土小學雙語教學工作現狀分析,開設藏語文課程以及藏語口語課,其中一年級人大二學生人,采取的具體措施,定時藏語歌曲,激發雙語教師參與教育科研的熱情,綠汁鎮河尾小學學年。

    一、業土小學“雙語”教學工作現狀分析

    業土小學從2017年起實行“雙語“教學,一年級起加授藏語文,開設藏語文課程以及藏語口語課,任課教師2人到目前為止,我校共有學藏語文學生12人,其中一年級7人;大二學生5人,本學年藏語學生鞏固率100%。

    2、 采取的具體措施:

    1.進一步加大縣委縣**出臺的《進一步加強民族教育工作的意見》學習宣傳力度,并認真加以貫徹落實。

    2.努力創設民族文化氛圍:學校定期**天堂學校的藏語錄音,課堂上盡量使用藏語授課,定時**藏語歌曲,充分調動學生學習藏語的積極性,挖掘民族生的潛力,提高素養。

    3.健全激勵機制,激發“雙語”教師參與教育科研的熱情,提高“雙語”師生的自信心。本學期,我們計劃定期**藏語錄音帶,進一步加強低年級的語音教學,努力提高雙語教師的課堂教學水平。

    4認真做好其他工作。積極組織和參加輔導站、縣舉辦的各類民族特色競賽活動。積極倡導和鼓勵雙語教師出國留學和交流。

    三、存在的問題

    1報考的高校不多,選擇余地也不大

    學藏文的學生報考的學校只有天祝師范、甘南師專、西北民院、西南民院、青海民院、青海師大、**民大等有限的幾所學校,這些學校除**民大牌子亮些外,其余各校都是很一般的學校,畢業了也不好找工作,學藏文會糟蹋我的娃娃。這或許是大多數家長的共識,也是我縣民族教育逐漸式微的直接原因。

    2、 畢業分配難

    過去,只要你考上了大學或中專,畢業后就直接分配工作。而近幾年我縣實行考聘制后,由于實施一刀切的考試模式,導致許多學藏文的學生因為自身就與其它院校的學生存在很大差別而考試失利,也就談不上分配工作了。其他家長和學生看到這種現象,動搖了學習藏語的決心。

    從而造成學習藏文的學生逐年減少,影響到了民族教育的擴大。

    3、 課業負擔重

    近幾年我縣改革課程設置,從小學三年級起加授英語,開展三語教學,要求學藏文的學生也必須學英語, 在很大程度上也造成學習藏文的學生逐年減少。因為小學生正處在智力發育時期,進入三年級后一下子學習這么多課程,無論從精力還是智力都無法吃得消,好多學生因此寧愿放棄藏文也要學習英語。

    4、 家長不重視

    絕大多少數民族學生家住偏遠山區,這些地方大多山大溝深,交通不便,經濟落后,信息閉塞,廣大農牧民文化程度低,對學習藏語文的重要性和必要性認識不足,更不知道傳承和發展本民族文化的意義,加上以上幾點因素的綜合影響,使家長對孩子學習藏文支持不夠,這也是我縣民族教育逐步萎縮的主要原因。

    5、 母語環境差

    由于家長不會說藏語,導致學生沒有母語基礎,上課時學生連自己的名字都記不住,更別說是交流,再加上個別教師的發音不準確,導致學生的發音也不準確。

    總之,在上級領導的大力支持下,在全體教師的共同努力下,相信我校的“雙語”教學工作一定會有新的起色。

    天堂鎮教育輔導站業土小學

    2017.12.20

    綠汁鎮河尾小學2017/2017學年

    民族團結教育教學計劃

    為全面貫徹落實黨的十八大精神,進一步加強學校民族團結教育工作,扎實有效地做好民族團結工作,創建平安、和諧校園。專門制定民族團結教育工作計劃

    一、指導思想

    以鄧小平理論 “****”重要思想和科學發展觀為指導,落實市教育局2017年民族團結教育工作意見,按照構建和諧校園的要求,圍繞 “增強民族團結,維護祖國統

    一、反對**”的主題,深入開展民族團結教育活動,進一步調動和激發廣大師生的積極性,主動性、創造性,建立健全學校民族團結教育長效機制,努力促進學校教育工作的大發展。

    我校地處少數民族地區,主要少數民族是彝族。要加強民族團結教育。

    2、 民族團結教育領導小組

    組長:校長

    成員:全體教師

    三、工作目標

    通過深入開展民族團結教育活動,創建民族團結特色學校,為學校各項工作的開展奠定良好基礎,努力提高教育教學質量。

    四、工作內容

    1制定教學計劃,落實教育內容。根據學生的年齡特點和各班級的具體情況制定民族團結教育的教學計劃,做到教材落實、課時落實,切實將民族團結教育納入我校的教育教學計劃。

    2通過多種形式滲透民族團結教育。利用晨會、班隊會、《品德與生活》課堂、《品德與社會》課堂、黑板報、校園文化墻等教育資源,大張旗鼓地深入開展民族團結教育活動,對學生加強愛國主義教育、集體主義教育,使廣大師生形成以愛國主義為核心的團結統

    1、 熱愛和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。促進師生團結合作,共同進步,促進學校全面發展。

    三。充分發揮課堂教學主體的作用。把《中華大家庭》、《民族常識》列入地方課程,按規定每學期六課時組織教學活動,有專門教案、建立民族常識知識作業,保證學生教育的時間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風情和習俗,在工作和生活中注意做到尊重少數民族的風俗習慣,與少數民族人民和睦相處,共同進步。

    4開展師生之間、學生與學生之間、學校與學校之間、教師與家長之間的民族團結進步活動。大力倡導在工作中互相支持、在學習上互相幫助、在生活上互相關心的團結協作精神,營造各民族大團結的良好氛圍,為維護社會穩定、創建和諧校園、創建和諧校園做出貢獻。