<samp id="sq822"></samp>
<bdo id="sq822"></bdo>
  • <input id="sq822"></input>
  • 江日堂鄉寄校教學工作計劃

    2020-12-08 17:25:08

    核心摘要:江日堂鄉寄校教學工作計劃,學年第一學期,在學校工作計劃的指導下,進一步加強教學工作的管理與指導,以求真務實創新的工作作風教好書育好人,確保我校教學工作正常有序發展,學年第一學期。

    2017-2017學年第一學期

    一、指導思想

    本學期,在學校工作計劃的指導下,以課程改革為中心,以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標, 以提高教師專業素質為關鍵,進一步加強教學工作的管理與指導,抓常規養習慣、抓教學保質量,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創新的工作作風,教好書育好人。全面優化教育教學管理。

    二、工作目標

    1以制度為保障,繼續抓好教育教學的日常管理,確保我校教學工作正常有序發展。狠抓教學質量,注重具體,抓落實,抓落實,40分鐘內要求質量。

    2抓好學籍管理,確保小學入學率和鞏固率達到100%。

    3、狠抓學生德育工作。堅持育人為本,強化全員德育,德育工作要全員參與、面向全體、關注全校,體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

    4、抓好學校實驗教學和信息技術教育工作,加快學校教學信息化的利用和開發,要切實加強各種教學信息資源的開發和利用,提高課堂教學的有效性。

    5開設足夠的課程來控制學生在學校的時間和活動。

    6、學校班子成員工作合作,以身作則。不斷提高自己的專業水平,注重課堂教學的研究,注重提高全校的教學質量。積極探索“整體提高教學質量”的教學目標的有效途徑。

    三、具體措施

    (1) 教學秩序與常規

    1嚴格執行規定的課程安排、作息時間安排,不得隨意增減。教師未經允許不得轉課。如果他們需要轉課,由教務處安排。嚴禁曠工。

    2、上班期間不得大聲喧嘩,辦公室應保持安靜,不大聲談論,以免影響他人工作。

    3、上課期間,上課老師不得接打**,非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室,有特殊情況,經任課教師同意后進行。

    4體育教師對課堂體育鍛煉要認真負責,不能放過。

    5重視學籍管理制度。不擅自接轉學生,不私自給學生調班,必須由教務處統一按政策安排轉學、外借讀、病休、復學學生就讀等工作。

    (二)、備課常規

    1認真學習教學大綱,有計劃地編寫個人教學計劃。(1) 教學計劃要完整,教學環節要完整,學習目標要明確;(2) 教學中有重點和難點;(3)有課堂小結。(4) 教師應在課后寫一篇好的反思,總結亮點,找出不足。

    2、任何教師不得無教案進教室上課。

    (3) 課堂教學常規

    1、課堂教學要情緒飽滿,要尊重學生人格,處理問題避免急躁粗暴,不得有傷害學生自尊心的做法,要堅持學科教育和思想教育結合,努力提高學生的思想道德素質。

    2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體,注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風,努力提高學生的綜合素質。

    3.教師應準時上課,不遲到,不早退,推遲上課。

    4在課堂上,要求教師在教學中堅持使用普通話,教學方式要友好、耐心、真誠,板書書寫要規范、清晰、正確。

    5、要對學生嚴格要求,注意培養學生良好的組織性、紀律性,在課堂上遇到問題及時處理,重大問題及時和班主任聯系。

    (四)、德育工作

    德育工作是學校工作的重心,在開展少先隊、學生會活動的同時,德育工作應該滲透于各科教學之中,對學生進行思想品德教育,提高學生的道德認識,培養學生的道德情感,規范學生的道德行為,使學生養成良好的行為習慣,幫助學生從小樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。

    1加強師德建設,提高師德素質。德育工作的開展是建立在良好的師德修養之上,教師應該從自己做起,以身作則、為人師表,做好學生的榜樣。

    2凈化**環境,營造德育氛圍。以內容健康、形式多樣、豐富而有品德教育意義事跡作為宣傳工具,推進德育工作的進程。

    三。加強培養教育,樹立典型。在樹立良好的校風、班風、學風的同時,班級作好好人好事記載,對表現突出的學生進行表彰。

    ( 五)、作業常規

    1作業要精心挑選,符合教學要求和學生實際,恰當有效,不給學生造成過重負擔。

    2要求學生認真、獨立、規范地完成作業,養成良好的學習習慣。

    3、作業要全收、全批、全改,要及時、認真批改、認真講評。作業評分應有統一的評分標準,并注明閱卷日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決。

    (6) ,測試和質量分析程序

    1、期中、期末試卷各任課教師自己命題,命題應以課本為主,注重基礎,特別要注意檢查學生用所學業知識、理論說明和分析實際問題的能力。

    2監考教師要認真監考,明確考場規則,嚴格執行考試紀律,對各種違紀行為要及時處理,確保成績真實。

    3、教師應按要求,對照標準客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷,并及時做好試卷分析、填寫好質量分析表,便于分析和講評。

    4平時的練習卷和單元試卷由老師自己命題,杜絕漫無目的,認真打分,填寫成績冊。。

    (7) 日常教研活動

    1教務處與教研組合作開展教研活動,有關教師要積極參與。因故缺勤,應請假,教研組長應作記錄。教師要積極參與校本培訓和校本教研,不斷提高自身素質和能力。

    2每一次教研備課活動都要有明確的主題、充實的內容和詳細的記錄,充分體現針對性和有效性。

    三。鼓勵教師參與課堂評價和學習。每位教師每學期至少聽12節課,并作好聽力記錄。

    (8) 落實日常工作,有效監控和提高教學質量

    日常工作是教務管理的中心工作,它最能反映教學秩序、教學水平和教學秩量。

    本學期將以學校制度建設為契機,以各項規章為標準,努力規范教育教學行為,切實抓好教學質量流程的每一個環節。

    1、在提高備課實效性上下功夫。

    備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際,選擇合適的教學方法,設計和優化教學方案,以保證學生順利而有效地學習的一系列準備工作。每一位教師都要強化質量意識,提高每堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材,了解學生已具備的知識、能力和學習方式,鉆研教材的編寫意圖,準確把握教材的重、難點,設置合理的教學目標,撰寫可操性較強的教學設計。

    根據不同學科的特點,有重點地備課。

    2重視課堂教學,40分鐘內講求質量。本學期實行教師候課制,每位任課教師必須提前1分鐘進教室,了解學生的課前準備情況,提醒學生進入上課狀態,面帶微笑等候學生上課,杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系,構建素質教育的課堂氛圍。

    為了提高每節課的課堂效率,我們應該加大聽力強度,加強交流,及時總結,促進提高。

    3、作業布置難度適當、數量適中,要關注學生的差異,注意作業的開放性和自主性,注意減輕學生過重的課業負擔。作業批改認真、及時、有效,無漏改、錯改、知識錯。作文評改以鼓勵方式為主,要能有效地促進學生寫作能力的提高。

    4切實做好后進生轉化工作,做好幫教工作。 任課教師要全面了解學生,關注全體學生的成長,認真對待后進生,用心關愛,細心輔導,堅決杜絕侮辱、詆毀、歧視、趕攆、體罰或變相體罰后進生的現象發生。

    5重視與家長的溝通,讓家訪成為學校和家庭共同**教育的橋梁。學校教師要與家長保持密切聯系,建立良好的合作關系,相互提出中肯的意見或建議,利用家訪向家長匯報學生在校情況,了解學生在家情況,與家長共商教育學生的方法。

    江日堂鄉寄校

    2017年8月26日

    2017-2017學年第一學期

    一、指導思想:

    本學期我校教研工作以“綜合質量管理”為帶動,以改革為動力,以創新為核心,質量為中心,服務為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設為關鍵,堅持“在創新上思考、在務實上著力、人才強教和長效教育”的理念,按照“鞏固深化、提高、發展”的要求,鞏固教育教學效果,深化教育教學改革,全面推進素質教育,進一步提高教育教學質量,促進教育事業科學發展。

    二、工作思路

    為進一步規范和加強學校教育教學工作,以全面推進素質教育為目的,以現代教育理論為指導,堅持教學教研一齊抓,充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創一個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續發展,制定如下校本教研計劃。

    三、工作要點

    (一)、統一認識

    為了更好地落實校教研活動計劃,我校以指導教師課堂教學為目標,側重課堂教學中應用遠程教育模式資源為教學更好服務的研究。以合作、交流、互助為措施,充分利用教研工作,完善課堂教學,提高教師專業水平和課堂教學能力,確保教育教學質量的提高。堅持以新課程的深入實施為契機,以提高教學質量為中心,以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,以優化課堂教學為突破口,以不斷促進師生發展為根本,進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子。

    (二)、教研目的

    1通過教學和科研,教師可以轉變觀念,提高教學水平,提高素質。使每位教師掌握遠程教育資源的內容和使用方法。

    2、通過全校性的專項教研活動,使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合,進行行動研究,使每位教師能上示范課、優質課。

    三。通過教研,每一位教師都能在各級各類調查和考試中提高指標數的完成率,從而保證學校質量的穩步提高。

    4要建立健全教研制度,用制度保障教研活動的開展。以促進每個學生的發展為宗旨,以完善課堂教學為目的,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學實際問題。注重教研活動的實施性和可操作性。

    (三)、實施策略

    1加強理論學習,提高教師教育理論素養。

    為了促進我校教師專業發展,提高一大批教師的理論和實踐水平,進一步完善學習制度,加強學習管理。

    (1) 采用集中學習與自主學習相結合的方式。加強教育學、心理學等基礎理論和現代教育理論的學習,強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。

    (2)、努力提高教師在校辦公的效率,確保學習研究有時間,引導教師勤輔導,常鉆研,不斷學習充電,提高自身素質。

    2、以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,優化課堂教學。

    將三位一體的教研活動與優化課堂教學相結合。以教研組為單位,以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托,針對教學實際,對照先進教學理論,反思自己的教學,研究解決優化課堂教學的問題,用辯證觀點對傳統的課堂教學進行揚棄,最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

    三。全面落實課程標準

    (1)、開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動,把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。

    (2) 繼續開展教師基本功達標活動。教師以此為載體,可以學習教材,掌握學科的思想方法和規律,為教師發揮主導作用奠定堅實的基礎。

    4、校本教研形式

    以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式,圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習要把小組學習與自學相結合,用理論指導教學實踐,不斷提高教育教學水平。

    通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽各抒己見,促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容,確立一個教研主題進行研究,本組內每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

    5加強過程管理走可持續發展之路

    (1)、建立有效的激勵機制,調動教師做好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負面影響。

    (2) 繼續加強對各級質量目標的監督。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法,促使各級質量目標的順利完成,走教育可持續發展之路。

    (3) 把握校風,弘揚教風學風。采取有效措施消除不良習慣。

    (4)、在抓好終結性評價的同時,突出過程性管理。認真組織各年級的單元考試、期中考試和期末考試,及時總結經驗教訓,發現問題,制定階段性目標和措施。

    五、工作要求:

    1本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,提高課堂教學效率。

    2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每一次教研活動,相應的教師都要按時參與并積極發言,與同行互動,共同進步。

    三。積極參加培訓、講座等活動,養成教學反思的習慣。

    4、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現象,進行閑談,發表評論,并努力獲取有價值的教育教學經驗。此外,個別教師在工作中遇到的問題,應積極協助同行共同解決。

    四、時間安排

    9月份:

    1制定各種計劃,建立各種清單。

    2每位教師制定學科教學計劃。

    三。按照規劃,明確工作重點,落實教研具體任務分工。

    10月份:

    1組織部分教師的公開課活動,安排教師聽課、評課。

    2組織教師進行計算機知識培訓。

    三。開展教學日常檢查,規范備課、上課、作業、批改要求。

    11月份:

    1組織備課小組的公開課和示范課活動。

    2、教學常規檢查。

    三。各教研室開展藏語文數學知識競賽。

    4.組織期末考試復習

    12月份:

    1、組織期末測試。

    2本學期教學工作總結。

    3、做好試卷分析。

    4制定下學期的初步工作計劃。