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  • 高一(3)張龍班主任工作計劃

    2020-12-08 16:49:08

    核心摘要:高一3張龍班主任工作計劃,班主任工作計劃,堅持以人為本的可持續發展觀,積極推進教育教學的改革,如尊重學生的人格,營造良好的學習氛圍,培養學生掌握和運用知識的態度和能力。

    班主任工作計劃

    張龍一、指導思想

    以學校和高一年級級部的工作計劃為指南,認清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進,堅持以人為本的可持續發展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅決執行國家的教育法律法規,積極推進教育教學的改革,全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育,穩步走進新課程,探索新教法,總結新經驗,并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中,如尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習和生活需要,營造良好的學習氛圍,加強前途理想教育,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能順利實現從初中向高中的過渡。

    二、全班情況分析

    本班現58人,男生16人,女生42人?偟膩碚f,學生的學習基礎薄弱。目前,該班已組成班委。男孩是管理較好的對象,而大多數女孩是聽話的。

    除黃林暉為重點關注對象外,其他學生行為操守較好。

    三、奮斗目標

    1班風、學風、考風都很好。

    2、行為儀表規范,良好行為習慣和良好學習品質逐步養成。

    三。學生德育考試合格率。

    4建立目標管理系統,對學生進行動態管理。

    5培養團隊合作意識,建設和諧進取的班集。

    四、工作重點和措施

    (1) 加強班風建設,營造良好的學習環境。

    一個嶄新的班級的成立,首先班風的建設是重中之重,所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我打算從以下幾個方面著手:(1)制定班規、班規和日常生活習慣,使學生具有較強的團隊意識和紀律性。

    (2) 加強課堂和宿舍文化建設。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動高一(313)”等文化背景。(3)通過讓學生輪流當值日班長,讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。

    培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

    (2) 指導班、團干部培養和管理能力建設。

    班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露,積極培養這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養干部。一是幫助班、團干部樹立威信;二是鼓勵班干干部,大膽開展工作,指導他們的工作方式。第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的**,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

    (3) 積極配合各學科教學,形成濃厚的學習氛圍。

    高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎,考上理想的院校。高中階段是提高學生學習積極性,為學習奠定良好基礎的關鍵時期。因此,作為班主任,我會積極配合各學科教學工作的進展,為全班同學營造積極的學習氛圍。

    我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作,使我的班風班級整體面貌

    1/2發展,每個學生都能把班集的榮譽和自己的行為結合起來,為集體爭光。

    (4) 引導學生學會做人,學會學習,學會健康。

    1加強安全法制教育。全班思想道德教育合格率100%。學生不騎摩托車,也不進入商業酒吧。

    2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育,經常和學生交流談心,準確把握學生思想動態,因材施教,因勢利導,促進學生身心健康發展。

    三。組織學生參加各種考試和競賽,加強考風考紀建設。平時要注重對學生心理素質的教育和承受挫折能力的培養,培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況,要特別關注學生挫折、考試焦慮等心理問題,做好心理疏導,確保學生順利過度。

    4、結合本班學生的性格特點和實際情況,加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理,引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

    5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會,加強德育教育并結合本班實際情況,組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

    高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期,不僅要指導學生適應新課程改革,靈活的教學方式,更要密切關注學生思想心理的發育和行為習慣的形成。因此,有必要進一步加強班級管理,實現從高中到高二的順利過度。引導正確的集體**,加強前途理想教育,及時提供心理輔導和幫助,多做學法指導,多培養良好習慣,增強學生的自信心和提高學習成績,為創造優秀的班集體而努力奮斗。