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  • 2019至2019學年班主任工作計劃

    2020-12-08 15:46:08

    核心摘要:2019至2019學年班主任工作計劃,認真貫徹落實中共關于教育教學的各項方針和政策,鼓勵教師做好班主任工作,發展學生素質,建設教育強校作出積極的貢獻,班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師。

    一、 指導思想

    以毛澤東思想、鄧小平理論重要思想為指導,全面落實科學發展觀,認真貫徹落實中共**關于教育教學的各項方針和政策,深化班級的管理和改革創新,加快和諧型的班級體的建設,鼓勵教師做好班主任工作,進一步提高學生管理水平,全面提高教育教學質量,發展學生素質,培訓社會主義現代化建設的四有新人,為科技興國、班級興校,建設教育強校作出積極的貢獻。

    二、工作目標:

    1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師,是班集體活動的組織者和教育者,是學;鶎拥恼喂歉,既是班級的指導教師,也是班級的少先隊輔導員;

    2班主任是學生班的直接領導,有權決定班級事務、學生的一般獎懲和學生干部的選拔;

    3.班主任是密切聯系任課教師、學生組織和家長的紐帶,要積極協調和聯系各方,形成合力,獲得優良的教育效果。

    4.班主任實行聘任制度,由學校教務處制定班主任聘任條件,每學年初本人提出申請,在全體教師中公開選聘,上年度優秀教師優先聘任原則,德育處考查合格后由學校下達聘書,德育處備案。

    5班主任必須忠育教育事業,熱愛教育教學工作,熱愛學生,做他人的榜樣;

    班主任要有奉獻精神和奉獻精神;

    7班主任必須具有創新能力,能夠不斷探索和研究科學的工作方法;

    8班主任必須具有較強的組織能力、協調能力和較高的綜合業務能力;

    9班主任必須身體健康,精力充沛,能全身心投入到學生工作中去。

    三、 工作措施:

    1重視班主任的政治教育,做好思想政治工作;

    2做好班主任培訓,引導班主任提高班級管理水平;

    三。關心班主任身心健康,提高班主任素質;

    4提升班主任的日常班級管理能力;

    5.組織各班開展“共創好班風、共創好成績”的活動。

    6每周6次流動紅旗評比活動。

    四、 工作措施:

    1.學校班級德育工作中,對做出顯著成績的班主任老師,授予“優秀班主任” 榮譽稱號。并推薦優秀班主任參與上級評議工作。

    學校根據每天、每周、每月應檢查的項目,每學期對班主任進行一次綜合評價,列入考核檔案?己藰藴室姟秾W校、教師考核細則》。

    2加強班主任良好思想道德行為的培養。

    良好行為教育的培養和維護仍然是班主任的重要任務。

    三。繼續做好班主任培訓工作。

    每學期安排一定的經費,支持班主任參加上級培訓工作,開展校本培訓。

    4促進班主任保持良好的課堂氣氛。

    班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素,只有班風好了、積極了,好的學風才能形成,因此一定要花大力氣維持良好的班風。

    5要推動各班繼續密切關注班干部工作,完善工作責任,有計劃地召開班干部會議。班干部是學生的直接服務者,他們正確的思想和行為是班主任和班規在課堂上最直接的體現。

    6加強宣傳和保持良好學風。

    通過各種途徑宣傳和保持良好的學風。學習績效的好壞直接反映一個班級管理效果是否良好,學風是一個班級學習績效的重要保證。學風好了,班就可以進班,成長起來。

    (附班主任遴選條件)

    1擁護黨的基本路線和四項基本原則。

    2熱愛教育事業,教育思想正確,責任心強,作風正派。

    三。班級組織管理能力強,班主任每月綜合評價成績優秀。

    4.班級每學期均評為“文明班級”。

    5班集積極向上,健康向上,有良好的班集氛圍和儀容儀表。

    6能夠組織生動、富有教育意義的主題班會或團隊會議。師生關系融切,無體罰或變相體罰學生現象。

    7有一定素質的德育工作**或班主任工作經驗介紹文章。

    臺山市汶村鎮中心小學

    2017年9月1日

    2017-2017學年度第二學期九年級(3)班班主任工作計劃

    九年級,是初中進入關鍵一年,為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生,學生能夠考上理想的高中”的總目標,在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上,根據九(3)班的具體情況及畢業年級的特殊性,制定本工作計劃。

    班級目標:

    1加強班級管理,樹立良好的學風,增強班級凝聚力,提高學生的公平競爭能力。

    2每個學生都有明確的目標和計劃,有信心、毅力和動力去實現理想。

    三。要抓好培優補貧工作,抓好學生素質的提高。

    工作重點:

    1加強班級管理,密切關注學生的行為規范(不打架、不遲到、不早退、不違禁品等)。

    2樹立目標,樹立典型榜樣,營造良好的學習環境。

    三。做好培優補差工作,加強對學生的心理疏導。

    4開好班會,及時解決班上存在的主要問題,讓學生及時收費。

    班級口號:團結一致,爭創佳績。

    具體措施

    1.加強班級管理,繼續樹立良好的班級氛圍,弘揚學風。

    遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好的課堂氣氛是集體提高競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年,為使3班集體和個人都更具競爭力,本學期將加大班級管理力度,力爭杜絕違紀現象。

    (1) 加強班干部的管理和培養,使學生能夠更好地自我管理。每周召開班委例會,討論班上存在的問題和解決辦法。

    (2) 對平時紀律表現較差的學生,要及時進行心理疏導。

    (3) 繼續與生活教師保持密切聯系,統一思想。及時幫助解決宿舍區的問題。

    (4)加大早自習和晚自習課的管理力度,嚴格要求做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

    (5) 樹立文明紀律模范。我們班大多數學生基本上都養成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強,本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。

    2加強良好學風的形成,提高綜合競爭力,促進班風建設。

    (1) 制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析,明確自身的長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,并幫助學生執行計劃。

    ①樹立中考目標。利用班會課介紹各高中過去的分數線和基本情況。結合學生實際情況確定高考目標。指出學生努力學習的方向。

    ②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。

    找準追趕目標,努力超越競爭對手,營造競爭氛圍。形成相互監督、相互監督的學習氛圍。

    ③定好周計劃。由于初三學習緊張,學習任務繁重。所以我們一定要讓學生知道自己每周想做什么和上周做得不好的地方,及時總結和反思,檢查和改進。

    (2) 繼續培養學生的學習習慣。

    經過半年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績,但面對初三繁重的學習,目前多數同學還不能很好的適應。比如時間安排不合理,學習效率低下,不能自覺復習、檢查和彌補錯誤,不能及時反思和總結。因此,本學期將繼續注重學習習慣的培養,努力讓學生忙碌有序地學習,提高學習和復習的效率。

    主要方向是在課堂學習習慣、自學習慣等方面。

    ① 課堂學習習慣。

    主要做三項工作:

    第一,各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

    二是結合各學科實際,要求學生對問題、重點、易出錯問題、補充問題等做筆記。

    第三,學會提醒自己,同學之間互相提醒,防止分心,杜絕不聽課,確保每堂課都有收獲。

    ②自習習慣。

    主要是三方面的工作:

    第一,督促學生充分利用自學課。安排每節自學班的學習內容。嚴格做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”。

    每一位自習班老師監督。培養學生利用時間、提高學習效率的習慣。

    第二,引導學生充分利用業余時間。培養學生自覺學習的習慣。

    第三,培養學生的課外閱讀習慣。擴大知識面,掌握更多方法。

    (3) 加強與學科教師的聯系,做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況,針對學生具體情況制定措施,幫助學生排除思想、學習上的障礙,力爭提高學習成績。

    這項工作從三個方面著手

    首先,優秀學生參加年級統一培訓。必要時個別輔導。

    第二,差生由科任老師“一對一”輔導。

    第三, 由督學組負責,繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

    (4)建立學習模型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強,并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

    (建立學習模型的任務已經完成)

    (5)在班內展開“三比”活動。

    ① 學習不僅僅是勤奮、素質和體育鍛煉。

    ②具體措施:學習評比由督學組負責組織,最勤奮的同學名單由全體同學投票產生,學習質量由每次考試成績決定,評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體委委員負責,由體育教師審定。

    考核內容包括間歇鍛煉、眼保健操、體育課、晨跑出勤率、自覺鍛煉頻率等。

    ③ 獎勵方式:每月初評一次,利用班費給予一定獎勵。

    三。做好學習活動,豐富學習生活,增強學生競爭意識,激發課堂活力,拓展學生知識視野。督導組全面負責學習知識競賽,學習知識競賽在班上進行。初步計劃開展的競賽有:

    語文背誦或背誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理解題或找錯比賽等。

    4加強心理疏導,做好青少年教育。德育組要加強對學生的心理疏導,加強師生之間的溝通。及時疏導學生的心理問題,及時解決學生的矛盾。

    5做好學生思想政治工作。

    關注學生的思想動態,及時引導學生的心理問題。

    班主任:楊佳飛