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  • 新戶小學培優補差工作計劃

    2020-12-08 15:37:08

    核心摘要:新戶小學培優補差工作計劃,新的學期又要開始了,社會對合格人才的要求也來嚴格,學生個體差異是客觀存在的,為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,達到全面提高學生素質的目的,余慶縣洞水小學學年第一學期。

    新的學期又要開始了,隨著素質教育的深入開展,教育形勢趆來趆好,社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格,這就要求我們必須大面積提高教學質量,促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展。因此,對優秀學生進行補課是非常重要的。根據學校實際情況,經研究,制訂優秀學生補課工作計劃如下:

    一、指導思想:

    學生個體差異是客觀存在的,培養優秀學生,彌補學生差異是教學工作中不可缺少的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,我們根據教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”,實施特殊教育計劃,分層教學,在班級中挖掘學生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優生更優,差生不差,共享成功。

    二、摸清底子,做到有的放矢。

    學校要求各班班主任和各任課教師根據上期學生的學習情況,摸清底子,對班上按學生成績分開類別,以做到對培優補差工作心中有數,為此項工作的開展奠定良好基礎。

    三、扎實做好培優工作

    1成立課外興趣小組,通過活動開展培訓。對于優良學生在時間上把好關,課堂內他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,這樣能給他們新鮮感,然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優良學生的學習成績。

    2、做好優良學生的“補差”工作

    因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象,所以他們的補差科問題也是非常重要的,為此,我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作,使他們喜歡這一科目,循序漸進,不斷提高,從而使他們優上加優,不優創優,真正成為優秀的**人。

    4、 認真落實補差工作

    1幫助他們建立自信。后進生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去,有的是家庭困難思想負擔過重造成的,有的是學生一時沖動犯了錯誤,老師或家長批評教育不當造成的等,所以,我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰勝困難的自信心,再根據具體情況把比較差的功課補上去。

    2、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動,具體有三個環節:課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時,要把通過查找資料仍不明白的問題標出來,課堂聽講時要帶著問題聽講,及時做好記錄,課后及時解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,聽課的效果就會比較好。

    三。減少工作量,認真檢查漏水情況,進行專項培訓。在培訓中,將后進生普遍不理解的問題作為專項培訓內容,做到有的放矢。在培訓中,成績好的學生要起到幫助的作用,學生要在課堂上完成作業,及時提出意見。

    4堅持不懈地關心后進生。

    (1)、多鼓勵少批評。后進生的自信心普遍較低,學習生活習慣不規律。因此,我們必須關心他們,鼓勵他們,在教學中多和他們交談。只要發現他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。

    只有調動主觀能動性,他們才能充分發揮自己的潛能,并使他們迅速進入中等甚至優秀學生的行列。

    (2)、組織互助小組進行幫助。本學期,學校計劃繼續組織互助小組,舉辦一對一活動,幫助生活、學習困難的學生。

    另外,本學期初,學校將組織獻愛心捐助活動,幫助生活上有困難的學生解除后顧之憂,使他們能夠全身心地投入到學習中去。

    五、具體要求:

    1.培優主要以擴大學生知識面,培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標,為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源,如文學、奧數、藝術、科技、體育等,以滿足他們特殊的發展需要;補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。

    2開學時,各班要制訂培養優秀學生的計劃,彌補學生的差異,確定學生名單和輔導時間,并通知學生和家長。

    3.精心準備培優補差的輔導內容,保證每次的輔導質量。同年,段老師可以經常交流培養優秀學生的經驗,彌補差距,共同提高。

    4及時做好記錄本,學校每月對記錄內容進行一次檢查。

    5.期末學校將對培優補差效果做全面檢查。

    六、逐月安排

    二月份:

    1.制定計劃。

    2確定優秀培訓對象,補齊差額,落實輔導時間和地點,開展正;顒。

    三月份:1.請參閱培訓和補差記錄簿。

    四月份:

    1.請參閱培訓和補差記錄簿。

    2召開學生座談會,了解計劃的實實情況。

    五月份:

    1.請參閱培訓和補差記錄簿。

    六月份:

    1.請參閱培訓和補差記錄簿。

    2.培優補差情況總結。

    新戶小學

    2017-2-25

    新戶小學

    2017-2-25

    余慶縣洞水小學2017-2017學年第一學期

    根據洞水小學實際情況及發展需要,由教導處牽頭負責學校各年級各科教師對學生的培優補差工作。為了達到做的目的,教學要有內容,指導要有措施:學習

    有一種方法可以制訂我們學校的工作計劃。認真:嚴格時間,質量保證,責任到人,獎懲分明。

    一、培優工作計劃

    1要分年級、分學科對優秀學生進行思想教育,培養學生熱愛科學、求知的性趣和愿望。

    2、各教研組要認真制訂培優工作計劃,做到:定培訓時間,定培訓地點,定培訓教師,定培訓內容,定培訓目標,定培訓措施。

    3、輔導教師每大周培優不少于一次。每次輔導都要有詳細的輔導記錄。輔導前,應將教學計劃報年級領導批準。輔導結束后,交給教學辦公室備查。

    4.一個學期為培訓學生進行考試和問卷調查,及時了解培訓師生的反饋意見。

    5在培養優秀學生的過程中,要把對優秀學生的引導與學科競賽相結合,注重培養優秀學生的自學意識和**能力。

    6建立學科興趣小組,加強對優生的個別輔導,提高他們的性興趣和愛好。

    7培養優秀學生對閱覽室和閱覽室的情感,創造有利于尖子生發展的環境和條件。

    8要引導優秀學生古今中外向名人學習,保護他們的好奇心,激發他們的好奇心。

    9導師要有計劃、有目的地為特長生送材料、介紹方法,鼓勵他們成為優秀人才。

    為了搞好培優工作,教導處要及時組織競賽與檢查,積累這方面的典型事例,發現優秀輔導教師與學生中的拔尖人才,確保培優工作落到實處。

    二、輔差工作計劃

    學習困難學生的不良行為是由其不良心理因素造成的。如,行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性,都直接影響著孩子的進步,他們受慣了批評,得不到愛心,常常明知故犯,不求進取,根據“學困生”的心理特點,特制訂以下補差計劃:

    1、為了滿足家長及學生那種急切的補課欲望,要分年級分學科對各班級中的“學困生”進行全面補課、切實加強補差工作中的常規管理。

    2、首先要幫助“學困生”克服自卑感、建立自信心。補課教師要建立對每位“學困生”的尊重心與信任感,設身處地的體諒和接納學生的過失與困惑,滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。

    3、愛護“學困生”要從三方面做起:①生活學習中多鼓勵;②目標的確定要因人而異,最好讓“學困生”本人來制定;③對于“學困生”的不良習慣,不可操之過急,要把愛心化為一種關注和期待,笑納“學困生”的各種進步。

    4、各教研組要認真制訂“學困生”補差計劃、定培訓時間,定培訓地點,定培訓教師,定培訓內容,定培訓措施,定培訓目標。

    5、重視個體差異,針對一些學生知識缺漏,充分利用課堂與自習,有針對性的給以補課。

    6利用自學課解決課堂上常見的問題和作業中的錯誤;利用空余時間,解決個別“學困生”當天存在的困惑;每節新課結束后,我們要利用上課時間,有意識地解決課堂上的問題。

    7、一個學期,教導處要對“學困生”的家長進行一次問卷調查,了解“學困生”的心聲,聽取“學困生”家長的反映,掌握任課教師的教學態度與補課作風,努力提高教學質量,逐步達到曹小沒差生。

    8、各教研組要加大對“學困生”的補差力度,定期和不定期地檢查各教師的補課情況。注重課堂關注和面對面變化,緊緊圍繞作業和實踐,發現問題,及時補課?傊,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。

    為了搞好培優輔差工作,教導處要根據平時的檢查積累,結合各學部的評比與排隊,一學期召開一次培優補差表彰大會,推動教學質量穩步向前發展。

    余慶市洞水小學教學辦公室

    2017年9月