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  • 初一歷史下冊教學工作計劃

    2020-12-08 13:31:08

    核心摘要:初一歷史下冊教學工作計劃,本學期我擔任,多放歷史影片,根據學生的個性特點進行點拉引導,鼓勵其確立正確的學習態度,教育其戒驕戒躁努力向上,通過現實生活中的典范。

    本學期我擔任

    七、八年級的歷史教學,歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣的環境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。為此,我本學期將采取一些方法,如盡量多講一些歷史人物故事,多放歷史影片,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”和“電影會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。以下是我這學期的教學計劃。

    1、 根據學生的個性特點進行點拉引導。對于個別差生,利用課間多次談心,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

    二、注重研究教材。為了提高每堂課的教學效果,我們不僅要注重教材的學習,掌握基礎、重點和難點,還要檢查大量的教材。它能調動學生的積極性和主動性,提高課堂教學質量,按時完成教學任務

    3、 加強師生溝通,充分體現學生的主導作用。在課堂上,要特別注意調動學生的積極性,加強師生之間的交流,使學生輕松、輕松、愉快地學習;注意精讀,課堂上盡量少說話,學生盡量用嘴、手、腦;同時,要在每堂課中充分考慮各級學生的學習需求和學習能力,使各級學生都得到提高。

    四、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

    學生對這門學科的學習重視不夠,大多是憑興趣學習,不夠精細,高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手,多向有經驗的老師請教,找到更適合學生的教學方法,努力使歷史科成績更進一步的提高

    以上是我這學期的教學計劃。由于經驗淺,許多地方還存在許多不足之處。希望今后在領導和前輩的指導下,能夠取得更好的成績。

    轉眼之間,寒假已經過去了,新的一學期到來了,本學期我繼續擔任初中一年級的歷史教學工作,本學期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外,還向學生進行愛國主義教育等其它思想品德教育。為了更好地完成本學期的教學任務,取得更好的歷史成績,特制定以下教學計劃。

    根據本學期學校工作計劃的要求,要不斷更新教育觀念,加強教學研究,提高課堂效率,不斷提高教育教學水平。

    著眼于學生的發展,注重弘揚中國各民族的優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行**性學習,倡導教師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。

    新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加靈感和生動性;三是培養創新能力和實踐能力。

    初一學生整體水平基本相當,但缺乏綜合歸納能力,部分學生對學習目的不明確,學習積極性不強。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發他們的學習興趣,端正學習態度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。

    其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發,同時也要兼顧兩頭。我應該從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把歷史視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上,力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

    本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發展線索?偣灿22節課,每節課有一個課時。標有星號的內容可供當地學校使用。前兩個單元后設置一個活動類,第三個單元后設置兩個活動類。

    第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側面,具有同一性。第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”,實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。

    這里“民族關系的發展”,既涉及民族融合的內容,也有反映民族政權并立與****的一面,都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的情況,后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現,然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。

    講述明清兩朝加強**統治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實,使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”,最后《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述 ' 閉關鎖國’的主要表現,分析其歷史影響。它突出了明清時期中外之間的矛盾和沖突,也為學生們學習中國近代史、了解近代中國為什么被動挨打鋪平了道路。

    實施素質教育的主渠道在課堂,實施素質教育的關鍵在教師。所以我打算做以下幾點:

    1 、要在上冊歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發展趨勢,認識歷史發展的基本線索和基本規律。

    2在教學過程中,要特別注意學生能力的培養。注重學生創造性學習能力的培養;具有解釋、判斷和運用史料的能力;培養學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析和解決問題的能力。

    3 、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

    4改變學生學習歷史的興趣,改變他們學習歷史的壞習慣

    5嚴格教育管理,提高績效。

    教材貫穿一些材料閱讀,“動腦筋”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,開闊視野,發展學生的智力,激發學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因此,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

    同時,在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發、誘導下,學生發現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

    聚焦:繁榮開放的社會;民族關系的發展與統一

    困難:中國的民族關系如何發展,統一的多民族國家如何鞏固

    1學生自主合作學習是其主要任務

    2敘述、談話、啟發、提問等

    1 、在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發、誘導下,學生發現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

    2 、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,開闊視野,發展學生的智力,激發學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因此,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

    三。落實課堂教學目標。目標統一,準確;以“內容標準”的要求為依據;體現需求與個性發展的統一。

    4 、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發學生的思維潛能,激發學生的學習興趣,培養學生創新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣,學生就可以集中精力上課,加強對課堂紀律的管理。及時發現不足,及時總結。

    5 、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高**學習能力。加強學生創新精神和實踐能力的培養。