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  • 中學2019年秋季教學工作計劃

    2020-12-08 10:10:08

    核心摘要:中學2019年秋季教學工作計劃,教學工作是學校的中心工作,努力提高教學質量,這給我們帶來了巨大的壓力和動力,充分發揮教務處的指導服務督查的功能,充分調動廣大教師的工作熱情發揮教師們的主動性和創造性。

    教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線,為了抓好教學工作,努力提高教學質量,現結合我校實際,制定本計劃:

    一、指導思想:

    在新的一年里,我們將面臨新的挑戰和機遇,這給我們帶來了巨大的壓力和動力。在新的學年中我們將繼續以實施素質教育為目標,推進課程改革為中心,充分發揮教務處的指導、服務、督查的功能,扎扎實實開展教學工作,強化教學工作的全程管理,充分調動廣大教師的工作熱情,發揮教師們的主動性和創造性,全面提高課堂教學效率,切實提高教學質量。以課堂質量、質量求生存、求發展,使我們學校的教學工作向精細化的要求發展。

    二、具體工作:

    1課程管理:嚴格執行國家課程計劃,全面開放必修課程。

    教師請病假、事假或因公外出,應提前一天到教務處報到。教師外出函授學習時,應事先持通知書到教務處報到。教師要按時開課、上課,不要空課。

    2教學常規管理:保證和提高教學質量,教師的教學過程是關鍵。

    每一個課任教師要嚴格按照學校教學常規的各項要求認真備課、上課、判作業、課后反思、課后輔導等教學環節,切實將教學常規中的各項要求落到實處,本學期教務處將在以下方面加強檢查的力度。

    (1)備課:強化集體備課的意識,加強集體備課的管理力度,各備課組長要有責任意識、質量意識,以身作則,肯鉆研,樂于奉獻。備課組以分析教材,研討教法為主,做到備課、上課、練習、測評四統一。

    個人備課要做到規范和創新相結合,要根據自己任教學生的實際情況備出學生學習中可能出現的疑惑及解決的方案,備課中要多考慮教學方法的設計。教學計劃檢查由教研組長每月底進行,并有詳細記錄;兩分鐘鐘就位,教務處檢查教具,采用教務處安排的專職人員與學生反饋相結合的方法。主任每兩個月對教學計劃和學生作業進行一次檢查,并隨時抽查;校長每學期抽查一次。

    (2) 提高45分鐘教學質量。認真上好每一節課,上課過程中教師要突出目標意識及達標意識,多調動學生的參與意識及參與的力度,高效完成教學任務,每堂課應留至少1/3時間進行達成性練習或測試,及時反饋、矯正。

    教師在課堂上要注意關閉交際工具,同時要規范學生的課堂行為,培養學生良好的學習習慣。

    (3) 作業:作業安排要適度,從學生的角度綜合考慮一天要完成的作業總量。根據自己所教學生的特點,作業的布置要注意層次性、合理性,適量布置一些動腦思考、動手做的中、長期性的作業。

    作業完成后一定要及時檢查作業,對于經常沒有完成作業的學生,應該有相應的轉化方法。盡量讓學生在學校里完成作業。如需留作業,應按減負原則保留少量作業,并及時糾正。在作業評分中,要與學生交流思想和學習方法,使作業在師生溝通中起到橋梁作用。

    月底,學科組長將對學生作業本、質量監控、作文等進行檢查,并對學生完成情況和教師批改情況進行檢查。教務處每兩個月檢查一次。校長每學期檢查一次或抽查一次。

    教師要精心設計、選擇和安排學生的作業。

    (1) 教師作業要求:

    1語言:作業和質量檢測8~12次/月;作文2次/月(朗讀、背誦、日記除外)

    2數學:練習本、質檢12~14次/月

    三。英語:作業本和質量檢查12~18次/月(背誦除外)

    4管理:練習本和質量檢查12~16次/月

    5學生:練習本和質量檢查8~12次/月

    6政治:練習本和質量檢查4~10次/月

    (二)批改要求:

    1、作業本要求全批全改,部分面批;教師應該有鼓勵性的評論。

    2、質量檢測要定期檢查、批閱,不得只校對答案。

    三。作文評卷:每次批改學生作文的1/3要詳細或當面批改;詳批的作文要求有旁批和評語;評論需要指出優點和缺點。

    4要求學生書寫整齊。

    5科學作業要有日期;文科作業要有課題。

    (4) 課后輔導:主要針對班上一般和貧困生。課后輔導要從平時開始,注意長遠。

    (5) 聽課:堅持聽課制,校長每學期40節課;主任聽課必須達到30節以上,各教研組長和年級組長聽課必須達到20節以上;任課教師聽課必須達15節以上;30歲以下青年聽課要達到20節以上。

    (6)組織好月考、期中、期末等質量檢測,認真進行質量分析,及時收集、分析、反饋學科教學情況,總結經驗,尋找不足,改進工作。定期召開教師會議,研究學生,分析學生的學習情況。不定期召開學生座談會,了解教學情況和學習動態,調整學生的學習觀念,指導學生的學習方法。

    定期家長會,定期與家長溝通,家長支持,老師和家長共同努力,提高學生的學習成績。做好資料整理歸檔工作。

    (7)探索學生評價辦法:在期末考試后,對在德、智、體、美、勞等綜合評價獲得優異評價的同學和取得很大進步的同學進行表彰,同時還以學校的名義向這些獲得表彰的同學的家長發出賀信。使學生評價更加靈活,更加注重學生的全面發展。

    三。年級組管理:本學期實行年級組長負責制。

    組長根據學校的總體規劃,制定集團的工作計劃、管理辦法和月度考核制度。各年級組長將年級組具體工作計劃打印成冊,于開學第二個星期一交教務處。本學期各年級組的重點如下:

    七年級要注重新生學習習慣的培養。從各方面規范學生良好的學習習慣。年級組》對學生進行規范教育;八年級要有準備中考的宏觀意識。

    八年級要為升入九年級做好兩個準備:一是在提高各科合格率的同時努力提高優秀率,充分挖掘尖子生,為學科成績不均衡的學生補課,使他們成為中考優秀生的后備力量。第二,學生要有學習的壓力和動力。

    讓學生為九年級做準備;九年級一年級要穩定;二要誠懇團結;三要科學使用45分鐘;三要提高45分鐘質量;三要高效完成教學任務。

    4教研組管理:各教研組要及時制定教研計劃,教研組長要樹立責任感和目標感。教研活動以聽課、學習理論、課題研究為主,立足于課堂教學,狠抓課堂教學改革,積極開展新課程、新教材的研究與試驗。

    建立聽、評課上報制度,各教研組將下周做課安排及時上報教務處,并在評課完畢后將評課情況及時總結上報,以便于學校從總體上把握教師在課堂教學中存在的普遍問題。教研組內的業務學習要做到有計劃性、針對性,以課堂教學中的某個環節為突破口開展系列性研究活動,每次教研活動要做到中心突出,圍繞教研課題展開,力爭做到通過教研活動使老師們的教學思想得以提高,教學手段得以豐富,促進新老教師之間的互幫互學,使青年教師的業務能力有較大提高,培養一批素質過硬的骨干教師,切忌開展一些大而空的業務學習,學期結束后各教研組要形成文字材料匯報本組的教研成果。

    5.各實驗室、圖書室、電教室的管理:加強學,F有教學資源的管理和開發,發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。

    樹立課堂閱讀觀念,拓寬學生閱讀空間。網絡多**的使用應從服務于教學的角度出發,有選擇的加以利用,切忌為了完成次數而應付,本學期學校鼓勵教師將多**技術及課件運用于課堂,以促進全體教師運用現代教育技術水平的提高。

    6.加強骨干教師、青年教師的培養工作:本學期學校加強對骨干教師的培養力度,優先提供各類外出參觀、學習的機會,爭取通過他們為我校的課堂教學樹立起一面良好的旗幟。

    青年教師是學校發展的后備軍,是學校得以持續發展的源泉,所以本學期學校將加強對青年教師在業務上的培養力度,通過老教師的傳、幫、帶幫助青年教師早日成才。

    7.嚴格學籍管理制度:對新生及時進行造冊登記、入籍,對新入籍學生的基本情況實施電腦管理,對休、復、轉、借讀的學生嚴格按制度進行,控制學生的流動。

    各級班長和班主任要及時報告各班學生的動向,使教務處能準確掌握在校學生的情況。

    8.深入抓好畢業班工作:

    (1)對2017年的中考工作做全面的分析、總結,歸納一些成功的做法,同時認真深入的分析本屆畢業生的特點,針對其弱項和不足共同制定出長期、有效的幫扶措施。

    (2)學校定期召開畢業班教師會及學生會,及時了解學生的學習狀態,幫助教師做好學生的指導工作,力爭使學生能夠在學習的過程中始終充滿前進的動力。

    (3)突出對畢業班教師教學方法的指導力度,使教師教好書,教活書,力爭改變畢業班課堂氣氛沉悶的局面,從而使學生的思維也得到相應的拓展。

    (4)繼續做好優等生、后進生的承包制度,并將這項工作落到實處,力爭使本屆畢業生的優秀率、待轉化率較上學期有明顯的改善。

    9加強階段、期末考試的組織管理,做好成績的分析統計,促進教學質量的提高。對于考試安排、監考、評卷,學校將進一步落實責任制,進一步加大處罰力度,強化責任意識,嚴格考風考紀。同時,要進一步細化績效分析,提高可比性和區分性,更好地發揮考核的評價和激勵功能。

    10、體育衛生工作:本學期有體育組長具體負責,繼續深入細致的做好體育“2+2”工作。

    以上是本學期的工作計劃,在學期進行過程中,我們也會根據學校的安排隨時調整、完善以上的計劃,以保證教育教學活動高質量、順利的得到實施。

    博匯中學

    2017年秋季學期教學工作計劃

    一、指導思想

    本學期,我校教學工作將緊扣學校工作計劃,以立德樹人為根本,以提升質量為核心,強化有效教學意識,認真落實教學“七認真”的要求,加強教學常規管理的規范化和科學化,打造高效課堂、精品課堂,細化各項工作,深化教學工作的全程管理,增強服務意識,提高創新能力,不斷提高我校的教育教學質量。

    二、工作思路及目標

    1、以校本教研為載體,全面實行教研組集體備課的“導學案”備課模式,降低教師備課強度,提高學科備課質量,優化課堂教學,提高課堂效率。

    2、以管理為保障,加大管理力度狠抓教學常規工作的落實,完善日查、周檢、月考的檢查制度,確保教學活動的有序進行進行。

    3、以實現目標為突破口,進一步落實各年級的工作重點,真抓實干,求實創新,初一年級重點抓好行為習慣規范教育,把學會做人作為提高學生素質的首要目標。初二年級重在鞏固提高,穩住優勢學科,促帶薄弱學科,為初三學生全面發展打好基礎,初三年級重在培優拔尖,強化訓練,使三類學生的能力都得以大幅度提高。要確保畢業班的入學率,努力建設農村管理一流、質量一流、辦學條件一流的學校。

    三、主要工作和措施

    (1) 要腳踏實地地研究和**教學方法,全面推進課堂教學改革。

    1加強課改理論學習:①堅持每周一次的課改理論自學,并做好理論學習筆記。②形式上集中學習與自學結合,同組同學科互相**交流,每月進行一次交流研討;③ 邀請專家、名師進行課程改革理論研究講座或輔導;④鼓勵教師在互聯網上搜索信息并學習交流。

    2、結合我校實際,我們把學習的重點放在課標解讀和教材處理上,立足課堂抓課改,在牢牢夯實“雙基”的基礎上,逐步實現課堂教學“三維”目標的有機融合。

    3、外“借”典型,內“樹”榜樣。一是到縣教研室聘請教研人員到我校聽課、評課指導課改工作;二是組織學科教師到兄弟學校上課,向教師學習,提高技能;三是樹立個學科課程改革模式,定期開展示范教學活動、交流研討活動等。