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  • 小學美術個人教學工作計劃

    2020-12-08 08:04:08

    核心摘要:小學美術個人教學工作計劃,學年第一學期,貴陽市第三實驗小學,為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,進一步貫徹和學習美術新課程標準,認真備好每一節課,本學期一至五年級教材內容都有所改變。

    2017-2017學年第一學期

    個人教學工作計劃

    教師:呃呃呃

    貴陽市第三實驗小學

    2017年9月1日

    本學期我擔任一年級2個班、五年級和六年級8個班的美術教學工作,為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。本學期工作計劃如下:

    一、總目標

    1.進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,認真備好每一節課,上好每一節課。

    2認真落實學校重點工作,組織藝術團成員開展組內教研活動,把法制和環保教育滲透到工作重。

    3、做好校園文化的宣傳工作,力爭把工作做到有計劃、有組織、有步驟,不打沒把握的仗,與同事積極溝通,盡可能多的設想、創新,不斷優化工作效能。

    二、學生現狀分析:

    青年學生積極活躍,多注意無心注意。 他們在藝術學習方面大膽,喜歡表演。 他們需要抓住機會教書。五年級還需要掌握習慣來形成訓練,班級準備習慣;作業完成習慣;班級表現習慣不穩定。六年級表現相對比較穩定,美術素養也較平均,大部分學生對美術學習興趣濃厚,對學困生還需要耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的學習興趣。

    三、教學目的要求

    學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本的藝術語言和表達方法,表達自己的情感和思想,美化環境和生活。在藝術學習過程中,要激發創新精神,培養藝術實踐能力,形成基本的藝術素養,培養高尚的審美情操,完善人格。

    四、教學措施

    1.將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨**值。

    2.多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛和對世界多元文化教育的寬容與尊重。

    3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和**學習,引導學生在具體情境中**與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

    4教師評價要體現多維度、多層次,適應不同個性、不同能力的學生美術學習情況。

    總之無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。多關注、關愛學困生,使教師真正的成為學生發展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

    五、加強自身建設

    作為一名教師需要活到老學到老,加強自身素質建設,積極參與學校組織的公開研討課和教研活動,認真聽課、評課,虛心向每位教師學習,專研教學方法,博采眾長,博覽群書,努力提高教學水平。

    2017年9月

    本學期一至五年級教材內容都有所改變,難度及靈活性相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活,能充分地調動學生的創造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

    一、學生現狀分析:

    各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

    每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的可以當差生。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

    二、教學目標:

    (一)低年級段

    1能對色彩有進一步的了解,并能用彩筆畫出具有兒童特點的作品。

    2學習簡單的手工藝品,培養他們動手生產的興趣。

    3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

    4可以嘗試用不同的繪畫工具進行繪畫創作,從中感受到不同的美。

    5讓學生嘗試創作出他們更喜歡的主題畫。鍛煉學生的想象力和創造能力,給學生一個自由的想象空間。

    (二)中高年級段

    1讓學生自己欣賞中外名著,提高欣賞能力和審美水平,學習優秀的繪畫技巧和繪畫形式。

    2通過各種繪畫形式,培養學生的繪畫技能、表現能力,掌握各種形式的繪畫技巧。

    三。掌握中國畫的基本畫筆,能描述簡單的素描,使學生更好地理解中國畫,增強民族自豪感。

    4、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

    5為學生創造更多直接接觸生活的機會,改造生活,使藝術真正與現實生活相聯系。

    (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。教師真正成為學生發展的助手、輔導員和引導者。他們與學生一起參與教學過程,共同研究、探索和解決問題。

    三、教學措施:

    1、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。

    2、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

    3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

    4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

    5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發展學生創造美好生活的愿意與能力。

    6注重藝術等學科的滲透,結合語文教學,讓學生講解課文,為圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工、布置園林藝術。

    四、課時安排:

    低年級美術2課時/周至期中上到第10課

    中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

    小學美術教學個人工作計劃(二)

    新學期又開始了。為更好地完成本學期的教學目標和任務,本學期工作計劃如下:

    一、指導思想:

    進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。

    二、教學目標:

    本學期我繼續擔任全校的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對低、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和工藝不斷學習。提高學生對美術的興趣和興趣,拓展美術知識,更好地提高學生的審美能力和實踐能力。

    注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象力和動手能力。使學生能夠脫離書本和課本,自主、大膽地完成學習任務。

    三、具體工作:

    1要繼續加強美術新課程標準和專業培養,深化教學理念和理念。

    本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。

    2、課堂教學活動。

    加強課堂教學新理念、新模式、新教學方法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究!蓖瑫r發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

    在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

    三。組織學生多創作作品,參加各級各類競賽。

    4、 教學中應注意的問題

    1注意課堂秩序,防止事故發生。藝術課在操作過程中更加活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。

    2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

    總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

    小學美術教學個人工作計劃(三)

    一、學生情況分析

    1學生們對繪畫有濃厚的興趣。

    2學生具有一定的分析判斷和造型表現能力,能夠進行完整的畫面構思和表現。

    3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

    二、教材分析

    教材分為造型表現、設計與應用、欣賞與評價、綜合**四個方面。有繪畫、泥塑、剪紙、手工藝品和鑒賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

    (一)、全冊共20課,教材編排方式較一年級教材有所改變:

    1要重視學生活動的設計;顒釉O計遵循從容易到困難,從淺到深,從單一到全面,從課堂到課外的原則。

    2加強藝術與其它學科特別是語文(文學)的融合。如第10課是美術學科與**學科的綜合,第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

    (二)、各課內容的編排有很多漂亮的**,展示了學生活動過程及其學生作品**,便于教師進行教學參考和學生自學。

    三、教學目標

    1激發學生對美的興趣,尋找美,創造美,培養學生對美術的熱情。

    2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

    3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

    4.鼓勵學生觀察生活,欣賞美,并用簡短的話大膽表達自己的感受。

    5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發展學生綜合解決問題的能力。

    四、教學重難點

    教學重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

    教學難點:培養學生的藝術感悟和造型表達能力,培養審美情趣,滲透德育。

    五、教學措施

    1、遵循審美規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

    2注重激發學生的創新精神,培養學生的實踐能力,積極為學生創造有利于創新精神的學習環境。

    三。加強師生之間的雙邊關系,即語文是教師的教學,同時也要注重學生的學習,從而確立學生的主體地位。

    4我們應該采用多種教學方法和現代化的教學手段進行大膽的改革。

    5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。