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  • 牛場中學2019教研組工作計劃

    2020-12-07 18:48:12

    核心摘要:牛場中學2019教研組工作計劃,課堂上師生語量比例成倒掛發展,不能靈活應變調控課堂教學,忽略了學生對文本內涵的理解語言欣賞和朗誦的培養,甚至學生的未來,提高課堂教學技能。

    四、主要工作:

    1教師進一步轉變教育觀念。新課改對教師提出了更高的要求,課堂上師生語量比例成倒掛發展,體驗、思考的機會明顯不足,教師過分強調教案的程式化,不能靈活應變調控課堂教學,忽略了學生的實際反應,教師設問往往從知識考點出發,忽略了學生對文本內涵的理解、語言欣賞、和朗誦的培養,核心訓練環節以及重難點的把握和處理還需深入,另外對作業的布置隨意性大,缺乏針對性。從反饋的信息我們可以看出,教師自身的素質和業務的發展直接關系到課堂教學,甚至學生的未來,這就要求我們始終以終身學習與時俱進作為自己發展的方向,不斷學習理論知識,提高課堂教學技能。

    2教師要做好日常工作,做好備課(教案要突出教師的教和學生的學習,努力體現學生的主體性。加強對課堂教學行為的反思,寫下教學中的感受。重視復備,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和復備教案,提高備課質量和教學效率。

    )課堂教學、反思、作業和質量分析可以提高英語課堂教學質量。積極配合學校開展的各項教學研討活動和區組織的教研活動和培訓,每位教師在教研組范圍內進行一次公開教學,做到說課、教案、評課、教后隨筆統一,本學期試圖進行校本教材的開發,即英語閱讀的訓練。

    三。各學科教師應立足基礎,控制基礎,提高教學質量。不要放棄每一個學習困難的學生,要以良好的態度接受他們,給予他們更多的關心和關愛,激發學生的學習興趣,樹立自信心。

    4加強對九年級畢業班工作的研究,提高畢業班的教學效率。扎扎實實,加強對中考動向的信息收集和試題研究,在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練,結合學生的現有實際情況,對暫時落后的學生轉化輔導同步,堅信教師的努力會使學生更健康成長。

    5,重視教學科研小組的建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

    牛場中學英語教研組

    二〇一一年三月一日