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  • 八年級班主任工作計劃8上

    2020-12-07 17:52:12

    核心摘要:八年級班主任工作計劃8上,八年級班是一個普通班,更好地開展班級管理工作,用新的管理理念武裝自己提高班級管理水平,認真貫徹了黨的教育方針,提高學生的整體素質,學年度上學期八年級上學期班主任工作計劃姚大坤。

    2017年至2017年,根據學校的安排,我將繼續擔任八年級六班的班主任。八年級6班是一個普通班,為了不辜負學校領導的重托,各位家長的期盼,更好地開展班級管理工作,使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步,特對本期八年級班主任工作計劃如下:

    1、 用新的管理理念武裝自己提高班級管理水平

    在本學期中,本人要認真學習先進的班級管理理念,認真貫徹了黨的教育方針,努力推進了素質教育,注重學生的全面發展,提高學生的整體素質,促進學生個性的發展。實施素質教育,就是要全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質為根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀律,德智體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人。著眼于人的內在的發展要求,把人當作教育目的本身,這才是人們在“素質教育”口號下,追求教育價值的實質。

    要注重培養學生自主性、主動性、創造性,使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生自主地發展,從各種壓抑中解脫出來,在生動活潑的發展中感受到學生生活的美好和快樂。

    2、 讓學生成為班級管理的主人

    在班級管理中,要尊重學生的個性,以平等的態度面對學生,讓學生有機會表達自己的意見和意見。使民主不再像天上的餡餅,一個永遠不會畫成葫蘆的葫蘆,這樣民主才能落實。本期我接任八年級六班的班主任,首先要在班內召開一次班會列為班主任工作計劃主要內容,歡迎學生提出管理班級的意見。

    通過這樣,提高學生積極性,許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見,使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛,讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。全班所有的計劃和決定都應該和全班討論,他們愿意為學生個人體共幫助、指導和幫助?陀^地評價和批評學生的表現,營造尊師愛學生、團結友愛、和諧活潑的班級人際交往環境。

    3、 注意學生的個性差異

    **教育家烏申斯基說:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方面去了解人!卑嘀魅我逃脤W生,只有了解學生,掌握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態,才能從實際出發對學生進行教育,才能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到學生的心坎上。

    因此,全面了解和研究學生是班主任做好學生工作、提高學生素質的前提。

    研究學生心理的方法很多。主要采用觀察法、談心法、實驗法、相關資料研究法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表面現象,抓住實質,得出實事求是的結論。

    4、 提高學習效率,給學生學習的方法

    這也是班主任工作計劃的重要組成部分。首先,在了解“學情”的基礎上,針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。比如記憶規則的使用。

    其次,要引導學生養成良好的學習習慣。①要創設適宜的情境。在學習生活中,適宜的生活情境,濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。

    ② 應反復培訓,提供大量的實踐和實踐機會,并及時反饋實踐結果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利于習慣的養成,逐步加大訓練量和訓練時間,以強化已形成的習慣。通過反復掌握,反復掌握,在不斷的訓練中逐步提高,從他律到自律,最終形成良好的學習習慣。

    ③要矯正不良的學習習慣,例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解,走馬觀花,針對這種情況,我首先教給了他們一些讀書的方法;其次,提出了具體的要求,使學生在閱讀中能夠解決幾個具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練,過了一段時間,這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來,他們也從讀書中開闊了視野,長了知識,養成了愛讀書的好習慣。第

    3、 注意非智力因素的影響,如學生的學習興趣、意志力、良好的學風、課堂氣氛、校風等。第

    4、 加強思維能力的培養!皩W而不思則罔,思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系。

    學生在學習活動中,需要多種思維方式共同參與,才能更有效地獲取知識。如經驗思維、抽象思維、形象思維、創造性思維、發散思維等。班主任要全面貫徹實施素質教育,培養具有創新精神和創造能力的高素質人才,決不能忽視對學生思維能力的培養。

    5、 關愛學生,產生情感共鳴

    愛學生是教師職業道德的核心。教育是愛的共鳴,是心與心的回應。班主任只有熱愛學生,才能教育好學生,使教育發揮最大作用。托爾斯泰曾經說過:

    “如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師!彼刭|教育要造就各方面全面發展的學生,要面向全體的學生。老師應該毫無保留地向每個學生傳播愛。不歧視、不侮辱、不懲罰任何學生,使所有學生得到全面發展。

    一是尊重學生,即做學生的朋友和親密的人,在人格上平等對待學生,真誠地與學生見面。同時,我也相信每一個學生的能力,我相信學生有一個良好的愿望,爭取進步,成為社會有用的人才。

    總之,作為一名人民教師,尤其是作為一名班主任,其素質要求很高,我要繼續不斷的學習,反復的實踐,逐步提高自身素質和水平,以適應新時期素質教育工作的新要求,做一名優秀的班主任。

    2017--2017學年度上學期八年級上學期班主任工作計劃(2017-09-11 ) 姚大坤

    該學期我任八年級(111)班的班主任,這個班的總體學習基礎不好紀律自覺性較差,比另一個相鄰班級要差,因此心理會比較自卑。因此,他們的情緒會很動態的控制,給予及時的支導是非常重要的。他們都有繼續努力的決心,但我相信會缺乏信心。

    他們需要管理,需要鼓勵。一定要剛柔并濟。在掌握了這些情況后,我計劃根據學校的要求和本學期我班的特點,采取以下措施:

    1、 落實學校要求,充分利用主題班會。

    我將執行學校的德育計劃,以跟上學校的步伐

    在學校氛圍中,效果很容易突出

    1第一周回顧快樂暑假,開展“心教育”;

    2第二周利用教師節對教師進行教育;

    三。從第三周到第四周對學生進行“法制教育”;

    4從第五周到第六周,我將教學生“學習方法”。

    5從第七周到第八周,我將對學生進行“理想”教育。

    6從第10周到第11周,我將對學生進行“堅持”教育。

    7從第12周到第13周,我將對他們進行心理健康教育。

    8從第15周到第16周,我還將對他們進行青春期心理教育。

    2、 建立一個好的團隊,讓他們成為他們的左右手。

    班長是一個班的骨干。要把班干隊伍建設好,班干做好了,班干身上就會產生"光環效應",工作如一團火,一旦燃燒,就會發出光和熱。 1.選取好班干,一開始以班主任挑選的為主,過一段時間改選。

    設立班務日志。班主任要每天登記,班主任不定期檢查。

    2每隔一周要開展班長培訓,了解班長工作中的成績和困難,并及時給予指導。

    三。正確對待班長反映的問題,不要馬上沖進教室講課。一方面,我的情緒很激動;二則,這樣做會讓班干與學生的關系受到破壞,班干以后的工作之也會難于進行班內對抗情緒也會增強,積極性也受挫;再則,我覺得要對這些問題進行詳細的了解才采取對策。這樣,班干部既有威信,又有群眾基礎。

    4促進班長互助,形成領導全班的核心。如在出板報時,宣

    傳委員要出力,其他的班干要幫忙或發動同學參加找資料等。而且,這樣,他們的努力就是一個很好的榜樣,全班的氣氛也越來越好。

    3、 進一步完善班主任聘任制,與德育量化考核體系掛鉤。

    贊揚是一種精神鞭策,但批評也是必不可少的。尤其是那些可能引起其他學生模仿的壞習慣。要嚴厲批評,揪出始作俑者和積極參與者,在全班公開嚴肅處理,以殺一警百。

    但要說服他們,就必須有法可依。因此,改進班級規則非常重要,他們已經是十個

    六、七歲的成年人了,要求獨立的愿望也很強。開學之初,我抓住這一點,討論了十個問題

    六、七歲的意義以及要求,跟班干訂立新的班規要求,要認真完成值日工作,由于意外不能完成的,要爭取機會補救;對于破壞班內紀律的同學,要受全班的譴責和做自我檢討。同時凡是有違反校規和班規的行為,都在德育量化考核表中扣分,班規也規定凡是對班級有貢獻的同學在表中加分,這些行為包括參加運動會、參加又獲得成績的加倍加分;出板報;助人為樂等。而這個表中的分數又與期末的考核評優掛鉤。

    課堂規則的提醒有助于培養他們的良好品格。

    4、 鎖定目標,每次轉化,輔以鼓勵,積極改造后進生。

    班干核心形成了,也形成了良好的氛圍,可內部肯定還有頑固分子,他們喜歡拉幫結派,在班上形成了不好的影響。應努力消除“標簽效應”。學會寬容,不算總賬,以誠相待。

    同時,壞的影響比好的影響更快更強大。因此,您應該鎖定要轉換的目標。首先,所有的群體都是馬首是瞻,我就向他們當中的最有號召力的同學下手,首先,多方了解他的行為的成因。

    與課任老師共同努力。采取有效的措施。5、 多與家長接觸,實現社會、學校和家庭教育。

    共同**教育的問題。學生、教師和家長分別進行“反思教育”。

    班主任教育是一門藝術,也需要不斷探索,所以路很長,很辛苦,但我相信我和我的學生都能走得好。