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  • 蔡旗完小發展聯盟工作計劃

    2020-12-06 19:43:15

    核心摘要:蔡旗完小發展聯盟工作計劃,提高本區鄉鎮學校的教育教學質量,保證活動的有效開展,一充分發揮城區優質教育資源的輻射和帶動作用,促進區域基礎教育均衡發展。

    一、指導思想

    全面貫徹落實《民勤縣教育局關于建立城鄉義務教育學校發展聯盟推進義務教育均衡發展的意見》的有關精神,進一步推動縣內校際合作,提高本區鄉鎮學校的教育教學質量,充分開發、利用、共享教育資源,努力促進區域基礎教育均衡協調發展,保證活動的有效開展。

    二、工作目標

    (一)充分發揮城區優質教育資源的輻射和帶動作用,提高鄉鎮學校辦學水平,進一步縮小城區、鄉鎮學校教育的差距,促進區域基礎教育均衡發展。

    (二)通過締結辦學資源聯盟,激活各校的內部管理機制,深入推進二期課改,不斷提高學校管理者與教師的專業水平,提高教育教學質量,從而達到“雙贏”目標。

    三、活動內容

    (一)學校管理

    1、辦學資源聯盟領導和管理人員定期互訪制度,互通教育教學信息,進行辦學研討、指導、輔導,完善各項管理措施,交流管理經驗。

    2、建立統一的具有可操作性的評價制度,聯合舉辦教育教學方面對口性的檢查活動,相互學習,取長補短,共同提高。

    3、加強師資交流,根據華亭學校的師資情況和聯盟學校的實際需要,東關小學選派政治思想好、業務能力強、教學經驗豐富的教師參與支教活動。東關小學還選派骨干教研組長下鄉指導教研組開展教研活動,以點帶面,通過交流帶動整個相對薄弱學科組群體教學能力與專業素養的提高。

    (二)教學方面

    1、以“專題教研” 為載體,開展薄弱教研組扶持活動

    本學年,我們將以課堂轉型和作業設計為抓手,有效開展主題教研活動.開展切合主題的公開教學,研究教學策略,提高教學效能,實現教師專業發展從被動到自覺的轉型,促進學生主動發展,提升學校教學質量,全面推進素質教育。

    東關小學定期選派相關學科骨干教師指導資源聯盟學校學科教研活動,資源聯盟學校選派教師全程參與東關小學的教研活動,推進教與學的共同創新。同時,在資源聯盟學校中繼續開展優秀教研組掛牌活動,從說課、上課、評課,專題學習等方面一一展示,讓教師參與整個教研組活動流程,更直觀形象地指導教研組活動地開展。

    2以課堂教學為載體促進教師專業發展

    東關小學將定期舉行課堂教學實踐活動,邀請資源聯盟學校共同參與,探索適應素質教育的課堂教學模式和策略,把新的教學理念滲透到學科教學中,培訓教師的業務,提高教師的專業化能力。我們資源聯盟學校將繼續開展“同課異構”教學研討,就同一教學內容請不同學校教師備課、執教,通過聽課、評課活動得到進一步提升。

    3、以“備課組”活動為載體,重心下移,實行“門到門”的直接指導模式。

    深入推進教研組日常工作,深化教研組和備課組建設。各組聚焦課堂,通過 “同課再構”“深度備課”等形式,研究教法,提高課堂的有效性,在教學五環節中提升教師的教學素養,尤其注重培養學生的創新精神和實踐能力。

    本學年,我們將著重開展“同課再構”教學研討 。即在集體備課的基礎上,由教師在資源聯盟學校層面進行公開教學展示,在評課研討后,繼續修改教案,回到教研組內進行第二次教學實踐,真正做到學有所獲。同時,要求資源聯盟學校教師參與聽課、評課活動。

    我們將備課組內第一次研討后的課堂教學實錄掛在網上,讓教師有準備地來參加第二次的現場教學研討,比較兩次課堂教學的區別,從而真正落實教研活動的有效性。

    4、以“結對帶教”為載體, 開展教師培訓活動

    本學年,我們資源聯盟學校將充分發揮學校區“雙名三優”教師的輻射作用,通過承擔示范課,開設教育教學講座,展示備課組、教研組活動等,引領青年教師的成長。同時,為了更好利用骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢,發揮其教育教學指導作用,根據各校實際情況,實行“一年期見習教師脫產培訓”,“職初教師結對帶教制”,采用“一對一”帶教模式。

    (三)科研方面

    1.交流科研成果經驗

    2共同開發校本課程,開展項目研究

    本學年,我們資源聯盟學校將通過形式多樣的教學研討活動,讓聯盟內教師流動、教研聯動、管理互動、課程走動成為常態,更深度發掘團隊中各成員學校之間交流互動、經驗分享的巨大作用,讓辦學資源聯盟成為優秀學校文化交流共進的平臺,促進區域基礎教育均衡發展

    蔡旗完小

    2017年1月