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  • 2019年上期78班德育工作計劃

    2020-12-05 12:28:12

    核心摘要:2019年上期78班德育工作計劃,葉頭萍一指導思想,以愛國主義教育為中心,加強三結合教育,聘請校外輔導員開展特殊教育,形成做好德育家訪倡導家訪的合力,舉辦新生家長學校,葉頭萍在本學期德育工作中。

    葉頭萍一、指導思想

    以《小學德育綱要》為依據,以“****”精神和教育法規為指導,以愛國主義教育為中心,以養成教育為基本內容,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,加強“三結合”教育,推進素質教育,為培養跨世紀的合格建設者和**人奠定堅實的基礎。

    二、工作要點

    (一)抓好“三個結合”教育

    1聘請校外輔導員開展特殊教育。

    2要加強學校、家庭、社會的聯系,形成做好德育、家訪、倡導家訪的合力。

    三。舉辦新生家長學校,提出學生在家中和在學校的學習常規要求,讓孩子在家長的指導下,加快常規的發展。

    4結合社會實踐活動,組織學生參加課外教育活動,了解家鄉的變化,感受祖國的崛起。

    (2) 深化愛國主義教育

    1組織學生**愛國電影,開展紅領巾讀報、影評活動。

    2、愛國主義教育是學校德育工作的主線,當前,加強對學生的愛國主義教育十分迫切,我們不僅要告訴學生為什么愛國,更要告訴學生怎樣做才是愛國,愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

    3、堅持周一升旗儀式,努力提高升旗儀式的效果,改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內容,“養成道德好習慣”為主題,開展系列演講活動,力求做到內容詳實,針對性強,有感而發。

    4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和規格高、質量優、特色顯著的辦學目標,實施周小的育人工程,結合重大節日、紀念日(教師節、國慶節、重陽節、元旦等)適時地組織活動,對學生進行愛國主義教育活動。

    (三)加強隊伍建設

    1組織班主任參觀學習,介紹經驗,互相學習。

    2、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。熱愛生活,樂于教書,勤奮工作,勇于創新,勇于奉獻。要關心學習困難學生,杜絕體罰和變相體罰,建立平等民主的師生關系。

    3、抓好班主任隊伍建設,每周舉行一次班主任例會,有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓,加強青年班主任的培養工作,開展“結對子、傳幫帶”活動。

    4要完善班主任的崗位職責、工作規程、考核獎勵制度,把班主任工作表現作為提拔考核的重要依據。這學期,我們將挑選一些優秀的班主任

    (四)深化課題研究

    繼續研究聯系學生的思想、生活實際,深化禮儀教育課題的研究,以“生活化、創新性”的學校德育對學生施加積極的影響,引導學生在生活實踐中深化禮儀,形成良好的行為習慣。

    (五)加強養成教育

    1、養成教育是學校德育工作的基礎,要抓好《小學生日常行為規范》、《周小學生禮儀常規要求》,開創我校的德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養目標,實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程,逐步貫徹“五小”行動。

    2培養教育要有機地滲透到各學科的教學中。

    學生的學習過程其實也是一種創造美的過程,設想通過各種學科的教學和活動,使學生掌握基礎知識,受到美的熏陶,發展鑒賞美、創造美的能力。

    (1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道,任課教師要以教學大綱和教材為依據,對學生提出適當的行為要求。注重思想道德教育、晨會、文體活動等,為學生共享訓練和指導,為學生提供實踐機會。

    (2)加強紅領巾值日崗力度,讓紅領巾禮儀隊員對校園衛生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發展起到促進作用。

    (3)加強班級文化建設,如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽角等,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,開展“紅旗”班評比活動。

    2017年3月

    葉頭萍在本學期德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我班實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使班級德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現班級德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

    1、 要做好德育工作規劃,加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。充分發揮班主任德育的核心作用。注重加強德育隊伍建設,特別是班干部隊伍建設。

    每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月的班級總結會議;

    2、 加強班級文化建設,優化教育環境。

    1宣傳陣地精心布置。加強對“黑板報”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好**導向的同時,力求主題突出,**并茂,充分發揮宣傳教育功能。

    2、規范教室布置。教室的布局體現了班級特色,營造了活潑、干凈典雅、健康文明、鼓勵良好的教育氛圍。

    3、積極做好了迎接“創特色班級”迎檢工作,使班級文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的班級文化精神。

    4、大力推進“書香班級”進程,以優美的環境氛圍,高雅的班級文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。通過活動充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

    3、 加強對學生的思想道德教育和修養教育。

    1豐富德育活動,推進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《城西小學學生在校一日常規》,堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時,開展文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。

    2加強班級文化建設。我們要求班干部積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。每各班的學習園布置得很漂亮,中隊角規范實用,充滿教育氣息。每各班的中隊活動和善舉都有記錄。

    三。加強對后進生的教育和改造。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

    4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。全校教師通過開展普及小康社會知識宣傳活動,增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生還了解小康社會,體驗和感受祖國、家鄉、家庭的變化,激發學生對祖國、對家鄉的熱愛。

    在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

    今后,我們要進一步結合我班德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高學生的德育意識,為培養德智體美全面發展的建設者和**人而不懈努力。