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  • 班級文明禮儀教育工作計劃

    2020-12-04 18:31:12

    核心摘要:班級文明禮儀教育工作計劃,第一部分班級文明禮儀教育活動計劃,能夠成為知書達理的文明小學生,引導學生養成習慣,使每一位學生都認識行為規范,幫助學生理解行規內容,第一部分一年級一班文明禮儀教育教學計劃。

    第一部分:班級文明禮儀教育活動計劃

    為了使學生逐漸養成優雅端莊、得體大方的舉止和文明禮貌的談吐,使他們的一言一行,一舉一動,一顰一笑均能中規中矩,彬彬有禮,能夠成為知書達理的文明小學生,F在我們將制定自己的工作計劃如下:

    1、 加強日常禮儀訓練,引導學生養成習慣

    利用班隊課、思品課進行動員宣傳,傳貫徹教育,使每一位學生都認識行為規范,文明禮儀的內容和教育意義,并以此為主題召開形式多樣的主題班會,幫助學生理解《行規》內容,掌握文明用語、禮儀示范動作。

    1職業規則培訓應納入學生日常生活管理。

    常規教育工作中,始終堅持把培養學生行為習慣和行為標準放在首要位置,關注指導學生的學習生活,交流生活以及日常生活方式與習慣。我以平時儀表、言語為切入點,先開展簡單的問好,不講粗臟話及“整潔一天”等活動,到主動幫助別人,“為他人做一件事”等活動和“大家來評文明生,學文明生”的活動,點深面廣,既做到了不知不覺中的提高,又能把《行為規范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養成習慣,從而提高。另外,對個別行為習慣差的“行為問題生”進行嚴格教育,提高他們的規范意識,以促進全體學生養成文明行為習慣。

    2、寓行規訓練于各項活動之中

    本學期應開展五次以上的主題班會、社會實踐等活動。我們要充分利用這一教育方式,可以通過開展“我做一天禮儀師范員”等活動、開展“校園中美的尋訪”調查活動、開展“校園文明禮儀我來畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動、開展“與愛同行,文明相伴”主題系列活動、開一次“文明禮儀”的主題班隊會、開展一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”。開闊學生視野,發現問題,樹立榜樣,找到可以追求的方向和目標。

    在豐富多彩的活動中,學生可以全身地心投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使行為在不知學覺中趨于規范化。

    2、 以“五個一”為突破口推進文明禮儀教育

    在活動中,要把握小學生的特點,注重小、細、實。我要求學生每天做到“五個一”:一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。

    “五個一”是人與人在交往中最核心的內容,很能體現一個人的文明素養。

    三、開展評選“校園小天使”活動。方法:班里評出10名學生為“校園禮儀小天使”,并予以表彰。

    班級文明禮儀活動計劃

    一、活動意義:

    “講文明、重禮儀”是我們中華民族的優良傳統,也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為了使這一民族精神代代傳承,為深入貫徹《小學生行為規范》,全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀修養,為切實提高學生的文明禮儀水平,培養學生高尚的道德情操,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構建和諧校園。我校決定開展“文明禮儀教育”的系列活動,并定9月份為我校文明禮儀活動月,并把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容,通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”,來形**人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。

    二、活動目標:

    1、通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,培養學生良好道德品質和文明行為習慣,使學生具備文明生活的基本素養,使學生們明白“文明、禮儀”的重要性。

    2、人人爭當“禮儀之星”,形**與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動的先鋒隊。

    3、通過文明禮儀測評活動,全方位提高少年兒童的文明素養,進一步改進和加強我組的德育工作,創設良好的育人環境,讓班級洋溢文明之風。

    三、活動主題 :

    學習文明禮儀,創建和諧校園,做文明使者

    4、 活動主要內容如下:

    1、學習 、落實《小學生行為規范》和《小學生守則》。

    2、重點治理的內容

    1) 上下樓梯擁擠推擠,搶道,不要排隊,不要右側通行。

    2)校園內高聲喧嘩,打口哨,發怪音,課間追逐打鬧。

    3) 粗俗的語言,傷人的語言,侮辱人格,傷害自尊。

    4) 遇到老師不問好,見上級領導或外校老師進教室禮節不到,回答問題時用歪扭的姿勢,猶豫不決還是閉嘴。

    5)隨手亂拋紙片,飲料袋,隨處亂扔垃圾及高空拋物等。

    6)集會交頭接耳,看閑雜書刊,喧嘩吃東西,破壞會場衛生。

    7) 攀爬欄桿,惡作劇,置他人于危險之中。

    8)損壞公物,亂潑污水,污損墻壁,浪費糧食,浪費水電,“課桌文化”,損及常青樹等。

    9) 打架、罵人、不團結學生、網吧;翻越圍墻出入校園。

    五、活動安排:

    1宣傳學習階段(第二周)

    a、班主任組織學生學習小學生文明禮儀達標要求和《文明禮儀活動方案》。

    b、 利用晨會、班會、班會、課后、黑板報等形式,宣傳文明禮儀知識,提高學生的禮儀素養。c、 通過召開家長會和學校訊問,家長可以共同參與,形成家校一體的教育網絡,教育學生養成文明習慣。

    d、 在班上設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

    2在行動實施階段(第3周和第4周),班級將結合學校計劃開展相關活動。

    (1)利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

    (2) 通過規范的引導和訓練,逐步培養學生的良好舉止。(例如,上課前后站起來進入辦公室

    室稱謂等)

    (3) 要多渠道、多途徑、多方向開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀故事、演講比賽、知識競賽等。

    (4)學生們將以文明禮節為主題的黑板報,以加深對文明禮節的理解。

    (5) 召開文明禮儀主題小組會議。

    (6)平時扎實開展各類文明禮儀教育,如從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手,通過規范的指導和訓練,養成文明的舉止。

    (7)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規范使用自己的小書包、小書桌,拒絕不文明物品進校園,學會整理自己的課桌椅,愛護自己的課桌椅。

    3.考核評比表彰階段(第5周)

    (1)利用《我的文明禮儀評價表》對學生文明禮儀進行測評,通過同學(班干、隊干部)、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

    (2)根據測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明禮儀之星”稱號。

    (3) 根據班級發展情況和效果,對文明禮儀優秀學生進行表彰。

    六、活動總結:

    1.全面總結活動開展情況。

    2月底,向文明禮儀之星致敬。

    學生文明禮儀教育活動是班級教育活動中一個極為重要的部分,通過此次活動,讓全班學生統一思想,提高認識,使學生的文明意識再上一個新臺階。

    總之,我們師生要團結一致,共同行動,讓文明之花、禮儀之花在校園里綻放。我們也祝愿我們的學校春意盎然,明天更加輝煌。

    第二部分:文明禮儀教育計劃

    羅源附小文明禮儀教育工作方案

    (2017-2017學年)

    一、指導思想

    “講文明、重禮儀”是中華民族的優良傳統,也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,弘揚中華民族禮儀傳統,培養理解、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,全面提高全校師生的思想道德素質和文明禮儀修養,結合我校實際情況,特制定文明禮儀教育工作計劃。

    二、主要內容

    (一)、結合開展以“愛崗敬業,教書育人,為人師表”為主題的“師德建設年”活動(閩教人[2017]28號),對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓,提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。通過參與活動,弘揚高尚師德,強化師德教育,力行師德規范,推動教師依法從教、優質施教、文明執教,從而促進形成良好的教風、作風和校風。

    (二)、堅持以行為規范養成教育為基礎,結合開展創建“文明學!薄拔拿靼嗉墶薄叭巳藸幃敹Y儀標兵”等系列活動,加強校紀校風建設,使自律與他律,內在約束與外在約束有機地結合,貫徹落實《小學生守則》《小學生日常行為規范》,形**人學守則,事事講規范,

    人人講文明,人人重禮儀的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學習禮儀,讓每一位學生親身參與學習禮儀,實踐禮儀,展示禮儀的活動中,親歷轉變過程,注重情感體驗,逐步將禮儀行為規范轉化為學生的文明禮儀素養。通過文明勸說、值班教師、行政值班人員等方式對校園進行巡查、提醒和檢查,使不文明行為在校園內無處藏身。

    我校計劃從以下四個方面加強對學生的禮儀教育,提高他們的文明禮儀素養。

    1從規范言行入手,培養學生良好的行為習慣。

    結合前階段日常行為規范的學習和討論,從語言、衣著、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀,養成良好的行為習慣。

    2從尊重父母和老師出發,培養學生的孝道和禮儀。

    教育學生在家里尊重父母和長輩,尊重老師,團結學生在學校里。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼,幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節做起,逐漸養成講禮儀、懂禮貌的習慣。

    三。從勤奮好學、愛勞動做起,培養做人的基本品格。

    通過開展讀書活動,培養學生勤學好問的學習習慣,并通過學校、家庭勞動,社會實踐活動等,讓學生熱愛勞動,培養他們做人的基本品性。

    4從愛學生、愛老師、愛學校、愛社會出發,學會關愛他人。首先,引導學生關心身邊的人。在學校里,要主動關心和幫助學生,尊重和理解老師;在家里,我們應該尊老愛幼,關心鄰里。其次,

    引導學生懂得關心班級、關心學校集體、關心社會人和事,培養愛心。

    (三)、印發《福州市民文明禮儀手冊》,編發《羅源附小文明禮儀要求》,讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識。

    三、活動安排

    根據我校實際情況,本學年開展如下文明禮儀教育活動:

    九月份為行為規范教育月,做好新生入學教育,加強文明勸導員、交通疏導員培訓,開展 “教師節”感恩活動。

    十月是愛國主義教育月。開展主題中隊活動。每各班的學生都受到了愛祖國、愛家鄉的教育。

    11月是文明禮儀教育月,宣傳普通話、講文明話、做文明事。開展以尊老愛幼、尊重關愛為主題的社會實踐活動。

    12月是快樂學習教育月,開展心理健康教育活動。

    一月份(2017年)為法制安全教育月,舉辦“法制安全伴我行”專題講座。

    二月份部署深入開展“每天十個道德好習慣”訓練活動。開展“爭當四好少年”活動。

    三月系列活動的主題是個人衛生。開展“衛生好班級”專項評比活動。

    第一部分:一年級一班文明禮儀教育教學計劃

    文明禮儀教育教學工作計劃一年級一班 (校本) 禮儀就是律己、敬人的一種行為規范,是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀既是個人素質和教育的體現,也是個人道德和社會公德的體現。它是城市的面孔和國家的面孔。

    所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發揚這一美德,就要從小做起,教育學生學會做人,在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好少年。為切實做好這項工作,本學期校本工作計劃如下:

    一、教材分析及內容

    禮節教育涵蓋社會生活的各個方面。從內容上看,有外貌、行為、表情、衣著、談吐、待人等;從客體上看,有個人禮儀、公共禮儀、招待賓客禮儀、餐桌禮儀、禮品禮儀、文明交際等。在人際交往過程中,行為規范稱為禮儀,禮儀在言行中的表現稱為禮貌。

    加強道德實踐應注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。

    通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀,養成良好的行為習慣。

    二、班內學生分析

    本班共有學生42人,其中男生23人,女生19人。由于學生年齡小,剛從幼兒園升入小學,這些學生中大部分學生文明禮儀,學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有王文鵬、吳津镕、鄭凱、馮俊華、劉淑慧等幾名學生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。成績特別好的學生有:

    田文昊、劉彩鳳、鐘洪偉、李凡、劉愷元、劉子怡這幾位同學在校是團結同學,尊敬師長,學習認真刻苦,課上勇于舉手回答問題,作業認真按時完成,遵守校規校紀的好學生。在家是個孝順父母的好孩子。他主動幫助家人在力所能及的范圍內料理家務,聽從父母的指示。

    三、教學目標

    1.學“規范”用“規范”,使“規范”深入人心,約束學生的日常行為,力求學生“知”與“行”的統一。

    2.通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

    三。教育學生認識社會公德的重要性,立志做文明人,世代繼承和發揚中華民族的傳統美德。

    4.開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動,調動學生參與文明禮儀活動的積極性,利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

    5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內學生中樹立榜樣,發揮帶頭作用,帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范,爭做模范班級。

    四、教學措施

    制定文明禮儀教育計劃,有目的、有計劃、有步驟地進行文明行為常規教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀,養成良好的行為習慣。

    1營造文明禮儀的良好環境。

    根據日常工作重點,布置相關墻面裝飾、展板、宣傳標語或警示標志;在語言角設置文明禮儀行為規范**,時刻提醒學生注意自己的語言行為。

    2將規范化培訓納入學生日常生活管理。

    在常規教育教學工作中,堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位,關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點,通過強化訓練,把《文明禮儀行為規范》的教育落實到學生的日常學習和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養成習慣,進而規范約束自己的行為。

    三。開展文明禮儀教育主題活動

    根據每月主題,每周有計劃的組織一節專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環節的設計,使學生的文明利息行為在不知不覺中趨于規范化。

    4開展文明禮儀競賽。

    每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學生主體的相互監督和自我

    教育,保證學生文明禮貌習慣的培養和提高。

    5.與家庭教育、社會教育相結合,做好不定期的家訪工作,了解學生在家中的禮儀習慣,有針對性地開展工作,共同促進學生文明禮儀的養成。

    6結合學科教育,密切與其他教師的聯系,做好本班學生的文明禮儀教育。

    7提倡文明的社交禮儀。結合社會公德教育,大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。

    8進入車站、公園、社區等場所,通過發放宣傳材料制止不文明現象。

    9.針對當前公共生活領域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導學生做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環境。

    讓我們師生共行動,學習禮儀知識,促進禮儀習慣養成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的現代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風尚!

    一、一班安全教育計劃

    安全工作關系到師生的生命安全,是師范教育、教學工作和社會穩定的重中之重

    事,為切實搞好這一工作,特制訂本計劃,以要求我班同學認真照做.

    一、指導思想

    按照區、局、鎮教育集團的指導思想,認真落實各級教育

    安全工作法律法規和會議精神,落實安全教育內容,努力創設班級

    安全氛圍。

    2、 教育內容安排:

    1交通安全教育:交通安全教育是安全教育重最重要的教育,

    要把交通安全教育擺在十分突出的位置,必須每周進行集中教育

    做好學校道路管理工作。

    2預防溺水教育應開展防溺水教育,開展溺水后自救和溺水

    水者的救護為主要內容的教育。

    3.預防觸電的教育,為學生講授有關電的基本知識和預防觸電的知識

    觸電事故的發生和觸電后急救常識的理解和應用。