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  • 中心小學美麗幸福校園建設工作總結

    2017-06-06 16:11:04

    核心摘要:二嚴謹管理科學完善相關的制度,利用學校網站廣播站黑板報宣傳欄營造建設活動氣氛,書共同提高培育濃郁的書香氛圍,關注重點人群加強心理疏導讓學生樹立健康樂觀積極的心獺

    中心小學美麗幸福校園建設工作總結第1篇

    建設美麗校園,優化育人環境

    ——美麗幸福校園建設工作總結

    我鎮在開展“美麗校園工程”以來,積極響應號召,努力落實上級工作要求。全鎮各學校根據自己的實際,認真制定出“美麗校園工程實施方案”,并按方案有條不紊地開展創建活動。經過全鎮師生的不懈努力,辦學條件得到更好的改善,為營造優美和諧的學習生活環境打下堅實的基,F就開展活動以來情況簡單作如下總結: 一、科學規劃,高標準完善基礎設施

    (一)綠化方面:

    全鎮各學校利用今春季節,因地制宜,科學規劃,校園中充滿綠色,正朝著“花園式校園”邁進。如老城鎮中心小學根據實際情況,種植了多種灌木和喬木,如女貞球、龍柏、櫻花、紫薇、柿樹等,綠化突出層次,使學校一年四季常綠,三季有花。各學校綠地面積大面積攀升,而且風格各具,與校園環境和諧統一,形成學校新的亮麗風景。

    (二)校園美化:

    環境陶冶人,教育人,全鎮各學校抓住建設美麗校園的契機,深入挖掘學校特色,開展了有針對性的美化工作。如中心小學突出做好以下幾個方面:

    1、學校充分利用操場南空地,建設有讀書長廊,師生利用課余時間來到這里,盡情享受讀書休閑的樂趣。

    2、實施學校規范化管理,及時完善樓內走廊文化,每個樓層都突出專題育人特色,讓學生每天都沉浸在潛移默化的文化環境中,從而進一步提升學校的育人氛圍。

    3、教學樓前西側設計為“運河文化墻”,學校以傳統的運河文化為底蘊,發揚運河傳統文化精髓,并開設如《運河運魂》《腰鼓》《秧歌》等校本課程,師生繼承優良的運河文化,陶冶了學生情操,

    (三)教育化:

    老城鎮中心小學積極開展植物掛牌活動,讓學生能夠及時了解各植株的名稱與生長特點,培養學生科學觀察習慣;各綠化區設立溫馨提示,培養師生熱愛勞動的良好品質,逐步實現教育化目的。

    (四)校園硬化:

    全鎮各學校加大投入,實施校園路面硬化及校舍加固工程,使師生能夠在一個比較安全溫馨的校園里工作、學習與生活。如中心小學實現樓南甬路及教室前的硬化工作,并對平房校舍進行屋頂維修、內外墻搓沙灰、刷外墻漆,校舍變得更加安全牢固,給學生提供更加安全優美的學習環境。

    二、嚴謹管理,科學完善相關的制度

    制度是保障,良好的制度化是學校規范化管理的關鍵。首先,全鎮積極推進實行教師考核積分管理制度,各學校制定出更為詳細的管理制度,如班級衛生制度、教學常規月檢查制度等,以制度文化激勵人,督促師生共同成長。如中心小學校園內劃分好各班的清潔區,并張貼公示牌,明確好各班的責任,確保教室、校園內無垃圾,無廢紙,無包裝袋。

    我鎮將在前一段的工作基礎上,繼續加強完善校園美化工作,強化科學管理,使全鎮各校園綠樹成蔭,草地、花壇和各種觀賞植物錯落有致,突出學校辦學特色,共同建設好美麗幸福校園。

    中心小學美麗幸福校園建設工作總結第2篇

    ××縣城關中學

    創建“美麗新校園”工作總結

    ××縣城關中學全面貫徹黨的教育方針,堅持“立德樹人”,奉行“以人為本,學生發展、教師發展、學校發展”的理念,在推進“美麗新校園”建設中,積極探索,取得了顯著成效,F將工作開展情況總結如下:

    一、工作措施

    1、成立機構,強化領導。學校成立創建“美麗新校園”工作領導小組,由校長任組長,各部門負責人分別承擔“生態校園”、“書香校園”、“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”方面的工作。

    2、加強宣傳,提高認識。通過校園網、宣傳欄、黑板報、電子屏、?、專題會議等形式,提高全校師生對建設“美麗校園”的認識。

    3、征求意見,查找問題。召開校委會梳理出必須解決的實際問題,深入探討解決問題的方式方法,確保完成創建任務目標。

    4、明確責任,加強督查。通過明確各部門在建設活動中所承擔的職責和建立活動督查機制,確保各項活動順利、有效的開展。

    二、實施步驟

    (一)宣傳發動階段(2017年5—6月)。制定方案,成立組織,進行動員。利用學校網站、廣播站、黑板報、宣傳欄營造建設活動氣氛。各職能處室制定出詳細的實施方案。

    (二)集中實施階段(2017年6月—2017年9月)。各部門根據實施方案開展各項專題活動,領導小組對各部門工作開展情況進行督查。重點抓好校園文化建設,努力完善基礎設施,形成校園面貌整潔、校園環境優化、文化品位提升、學校管理有序、師生素質提高的良好局面。

    (三)評估總結階段(2017年10月)。根據前一階段工作情況,進行總結,查缺補漏。各部門收集整理創建資料。

    三、工作成效

    (一)建設生態校園,培育優美育人環境。學校加強校園設施建設,使校園規劃更加合理,校舍建設更加和諧,綠化景觀更加自然。校園各功能區既相對獨立,功能各異,又相互協調,互為補充,共同發揮著環境育人的功能。校園綠化立足實際,宜樹則樹,宜草則草,宜花則花,見縫插綠,形成了四季花開不謝、終年松柏常青的景觀。學生生態意識增強,積極參與環;顒,共同呵護著城關中學這個生機盎然的秀美花園。

    (二)建設書香校園,推進學校內涵發展。學校每年舉辦“讀書節”活動;以“書香浸潤校園,經典引領人生”為主題開展“圖書飄流活動”,引導教師、家長和孩子一起讀

    書、共同提高,培育濃郁的書香氛圍。實施全校師生參與的以“讀”(百科之書)、“唱”(經典之曲)、“誦”(優秀之作)、“講”(身邊故事)、“寫”(人生感悟)為主要形式,以誦讀“國學經典”為主要內容的德育綜合教育活動,努力塑造校園書香氛圍。

    (三)建設文明校園,提升師生人文素養。我校堅持以人為本,將“三愛、三德”和核心價值觀教育融入學校教育全過程,凈化學生思想。從言談舉止、禮貌用語、衛生習慣、誠信教育、集會規范等方面入手,從細節培養文明行為習慣,培養淑女氣質和君子風度,學生具有良好的道德行為習慣和健康的心理品質,沒有違法犯罪行為。 (四) 建設平安校園,確保學校安全穩定。學校落實安全責任制,以“三防”建設為切入點,強化校園內外環境綜合治理,消除各種安全隱患。通過安全教育主題校會、班會、團隊會筑牢學生的思想防范體系。開展突發事件應急演練,提高師生自救自護能力。關注重點人群,加強心理疏導,讓學生樹立健康、樂觀、積極的心態。學校安全基礎進一步夯實,育人環境進一步優化,校園成為安全穩定、秩序井然的育人殿堂。

    (五) 建設和諧校園,推進教育協調發展。我校教師把自己的發展和學校發展緊密聯系在一起,以敬業、樂業的態度對待工作,同事之間平等友愛、互幫互助、共同進步。學校自覺規范辦學行為,切實減輕學生的課業負擔,倡導教師

    因材施教,尊重學生的思想、個性,經常開展富有特色的文化、體育、藝術、道德實踐等主題活動,促進學生德智體美全面發展。在學校、家庭、社會的共同努力下,我校已形成平等友愛、融洽和諧的育人環境,學生在和諧中快樂成長,教師在和諧中收獲成功,學校也在和諧中發展提升。

    ××縣城關中學 2017年10月15日

    中心小學美麗幸福校園建設工作總結第3篇

    xx縣xx中學師德師風建設工作總結

    為了認真貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》和《公民道德建設實施綱要》的精神,根據會東縣教育局《關于進一步加強全縣教師師德師風建設的實施意見》,我校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,把師德師風建設工作放在各項工的首位,從2017年2月下旬起至2017年11月,我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作,并取得了顯著的成效,進一步推動了全校師生員工的作風建設和道德建設,同時也促進了各方面工作健康穩定的發展。

    我校在加強教職工政治思想工作、師德師風建設方面的思路,可以概括為:以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托;以“以法治!、重在落實的管理制度;科學評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業道德形象。具體做法是:

    一、加強領導、健全機構、開成合力

    我們認為,開展創建師德師風建設工作是實踐黨的根本宗旨的有效途徑,是學校加強黨風廉政建設的重要措施,也是順利推進學校新一輪創業的迫切要求。學校遵循“以建為主,標本兼治,糾建并舉”的工作指導思想,把師德師風建設作為學!耙话咽帧惫こ,由校長親自掛帥,黨政工領導共同配合抓,多次召開行政會議,學習傳達上級精神,討論研究有關師德師風建設工作,及時反饋分析情況,探討

    解決有關方面反映的一些熱點、難點問題,促進工作的順利開展。正因為有強有力的領導和健全的機構,為我校師德師風建設工作的有序開展奠定良好的基矗

    二、組織學習做到計劃落實,內容落實,不搞形式主義

    3月開學初,學校就擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”,每次學習內容都落到實處。由主講人根據計劃去準備內容,擬訂主講提綱,一般由各校黨小組長和校長承擔。2—3月組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》、《學生傷害事故處理辦法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《隆陽區師德規范十不準》、《關于進一步加強全區教師師德師風建設實施意見》等,還觀看了《教育師德啟示錄》,并聯系實際進行討論,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育、聯系起來。

    三、建立師德師風的建設制度、相關條例,加強全員管理、科學管理,形成教職員工良好的師德行為

    為了加強對《學校加強師德師風建設方案》的貫徹力度,提高教師的師德水平,真正做到防微杜漸,向教師提出堅決貫徹會東縣教育局精神,堅持做到“十個做到”、“十個禁止”,《新街中學師德規范十不準》和執行《新街中學教師責任追究制》,讓每位教師記錄下來,以達到自我教育,自我提高。根據學校實際和教師工作的特點制定行之有效的管理條例,有助于養成良好的師德師風行為和養成良好的工作習慣,為學校的發展奠定了堅實的基矗

    四、以豐富多彩的活動為依托,強化師德師風教育

    活動育人是更好的育人途徑。通過學習活動前的宣傳發動,活動中的啟發引導,活動后的總結反思,能起到潛移默化的作用,達到事半功倍的效果。3月圍繞“全面貫徹教育方針、全面提高教育教學質量、全面實施素質教育”、“愛教育、愛學校、愛學生”、“讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生成材”的“三全”、“三愛”、“三讓”教育活動和中級職稱競崗工作,開展教師演講比賽,每位教師都結合自己的工作實際暢所欲言地表達了自己的心聲,他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現、奉獻的精神,深深感動了參加活動的每位教師。6月,各校還聘請了法制副校長到學校進行了“學法、懂法、守法”專題講座,緊接著又參加普法知識競賽,實踐證明,只有堅持不懈的組織學習、活動,師德師風建設才會有保障。

    五、加強過程管理與監控,真正使制度條例通過教職員工的行為表現出來。

    通過學習和各種活動的開展,制度的約束,使全校教師在師德師風建設有了進展。為了鞏固這一成果,及時發現問題,真正、全面地了解教師的治學行為,9月,各校開展了《家長、學生評價學校、教師的問卷調查》活動,問卷的內容之廣,有學校辦學條件、教育改革成果,有教師上課、批改作業、熱愛學生,為人師表方面等等。學校根據情況進行整改和總結,從統計數據來看,全校教師的師德行為90%以上受到家長、學生的肯定。但也有少數教師在師德方面存在這樣那樣的問題。由校長作出調查分析,在教師會議上或私下,將此分

    析反饋給教師,使教師深深感到:自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表,樹立良好的職業道德形象。

    六、以激勵為手段,促進良好師德師風的形成

    學校對師德師風建設進行科學評估,制定了五點師德師風責任追究,進一步完善了內部管理制度,對教師在教育教學過程中違規行為或好人好事及時記錄在案,各校建立了課堂教學考評組,考評結果與學年履職考核掛勾,更重要的是作為文明教師評比依據,每年對文明教師進行表彰。

    我校由于重視了師德師風建設,教師隊伍整體風貌是積極向上,進取精神很強。政治思想素質及師德師風水平提高很快,涌現出許多動人的事跡。如:有的教師加班加點不計報酬;有的教師帶病堅持工作;有的自己的孩子住院打吊針,含淚丟下孩子匆匆趕到學校為學生上課,為后進生耐心補缺補差是常有的事,對少數弱智生,老師們總是那樣地關心他們、愛護他們,從沒有絲毫厭棄的言行,受到了廣大家長的高度評價。

    總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。