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    痛心的事情

    今天,我很是心痛,為我的教育,為我的學生。

    事情的原因是這樣的:白天我在批改放假三天(教師去學習,調周一到周六上)的作業——一張數學試卷時,發現好幾個人的錯誤是完全一樣的,我意識到學生的作業有抄襲行為。于是,我經過認真的比對,找到我認為不應該抄襲的幾個學生,我問他們:這三天你們是怎么安排自己的時間的?然后讓一個個的向我匯報,學生說的境況令我吃驚——多數學生三天的學習時間不足三小時,多數時間是被電視,網絡,玩耍所占據!我問為什么不學習,連作業不完成嗎?回答的原因基本是:開始不想寫,只想玩會,想著有三天時間,到最后一天了,拿出題來做,發現有難題就又不想做了,于是作業就放那兒了。

    “這種事情原來沒有發生嗎?上周是不是也是這樣?”

    “是的!

    “沒想著做出改變?怎么在一個地方總是摔跤?”

    ……

    我吃驚于這樣的事實,也對自己對學生的不了解而愧疚。

    我們的孩子怎么啦?他們為什么抗挫折能力這么差?為什么孩子在家不學習家長不監護嗎?是我們學校和家庭溝通出現了問題嗎?是我們不能理解現在的孩子嗎?我很心疼,為孩子們正處于人生智力,人生觀,世界觀發展的關鍵的時期竟然把時間揮霍在電視,網絡,玩耍上;也為我沒有盡早發現這種狀況而制定解決問題之道。

    我的孩子,你們會為揮霍時間的歲月而受到懲罰的!正如我現在的心疼,以后一段時間班級的問題的存在一樣。

    (這是昨天應該完成的,可是在寢室處理學生說話問題而到了近十二點,不敢休息不足,明天還有一天的教研會。今天,我才把它寫完,我還為這件事心疼。)

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    原文鏈接:http://www.turgoyak.com/yuanchuang/2801655.html 更新時間:2020-12-09 10:51
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