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    我和家長交朋友后,學生的變化

    又收到侯燊陽媽媽的信息,大致說:孩子回家興奮的講板書“陽”的事情,感謝老師的良苦用心。之類的。

    是的從陽陽媽媽的紙條留言和短信中我感受到一位細心有想法的母親的愛。孩子中考語文考了94.5,不理想,我們一起分析原因后:孩子的學習興趣下降了。經過我們分別和孩子聊天,孩子這幾天的表現好現象又恢復了往日的神采。

    原來,上課回答問題時候,陽陽每次回答都讓我很震撼,他的語言組織能力和口語表達能力比同齡高很多?赡芙洺W屗卮鹧a充,其他學生不愛舉手了,發現這個問題我趕快調動其他孩子的積極性,參與課堂。陽陽覺得自己受了“冷落”,媽媽最近也很忙,于是心里產生了不良情緒。想想現在的孩子普遍心里承受能力都不較弱,7、8個大人圍繞一個小孩轉,來到學校,學生的地位角色轉變,孩子自己從心理上不適應。

    昨天課堂上,田字格中書寫生字,平時都是我一邊寫一邊講解漢字的間架結構和站位,時間這么長了,班里一些孩子已經可以獨立正確、規范書寫了,于是我決定放手,在加上右手拇指被刀片劃進后,時而疼痛。所以昨天6個生字分別讓6個學生自己寫在田字格中,孩子們不負眾望,除了一兩筆站位需要改動一點,都寫的及其認真、漂亮。尤其侯燊陽寫的“陽”,他寫之前,我還開玩笑說:“魯閃的陽字沒有頂滿格,侯燊陽去寫,如果侯燊陽也寫不好,我覺得名字中的陽應該換掉,至于換什么,當然媽媽決定了!碑敽顭鲫栆е伦炱χ呦轮v臺的時候,我心中一種自豪感油然而生。我覺得我自己寫也不定寫那么好,間架結構,筆畫搭配他領悟很強。真是青出于藍勝于藍。這也是他回家“興奮”和媽媽聊天的內容。

    而今天《烏鴉喝水》第二課時,引導孩子們理清故事脈絡:烏鴉----口渴(發現問題)----瓶口小水少(難題)-----借助石子,使水升高(遇到困難不氣餒,想辦法)-------喝到水。

    我提問最后一個問題:“如果瓶子旁邊沒有小石子,烏鴉怎么喝到水呢?”孩子們的回答讓我為他們奇妙的天真的心靈感動。

    耿濤濤這學期進步特別大的孩子,從默默不出聲,到回答積極,真的感謝賞識教育的魅力。他回答:“讓烏鴉把嘴放進瓶子,瓶子倒了,酒喝到水了!

    張紫枼說:“烏鴉把瓶子啄破!

    侯燊陽說:“用四個草葉子,做成吸管插進瓶子!(圖畫插圖烏鴉站的石頭后面有一簇草)

    我說:“同學們,侯燊陽的變法源于對生活的細心發現。不過我想,用四片葉子做吸管,不容易。有沒有好辦法?“

    學生議論開來,最后達成一致結論:用草莖,因為草莖中空,可以做吸管。

    最后我說:“同學們明天就是星期六,我希望你們到田地里尋找一下草莖或者草葉試一試,看能不能當做吸管!

    第三節上課,我走進教室,學生高興的拿著短小的草莖七嘴八舌的說:“老師看我的!薄袄蠋,我試驗過了,可以喝到水!薄袄蠋,我用葉子做的!薄袄蠋熚矣貌萸o做的!薄袄蠋熆次业谋容^長!

    課堂一時難以控制,但我沒有馬上制止,有些孩子的話我甚至聽不清楚,因為太吵了。但我依然笑著和他們一起享受著探索問題后的喜悅和成功。

    孩子們是多么靈動的天使啊。給他們一個支點,他們可以撬起地球。同時也非常感謝侯燊陽的媽媽,讓我一次次收獲到孩子們純真爛漫的心靈。

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    原文鏈接:http://www.turgoyak.com/yuanchuang/2801519.html 更新時間:2020-12-06 11:20
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