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    一本破書的故事

    言引:

    人們鐘愛藝術。因為,感受藝術,能帶來情感愉悅和美的體驗;欣賞藝術,能區分美丑和陶怡情操;創造藝術,能促進主客觀世界美的升華。

    班主任工作也是一門藝術。在班主任的教育過程中,形象可感的語言,人格風范的感化,教育情境的熏染,師生間心靈的交流、撞擊和融合,“彈鋼琴”般的巧妙點撥,“靈機一動”的創造性發揮等,無不顯示著藝術的特性。

    掌握班主任工作的藝術,對提高工作效率,加強班級建設,促進學生發展,無疑有巨大的推動作用。

    案例:

    開學的第一天,我手捧一疊新書走進教室。孩子們早巳端端正正地坐好,所有眼光都投向我手中的新書,大家多么盼望早點領到一本新書啊!我把這疊新書放在講桌上,笑嘻嘻地看著同學們,拿起一本破了皮的書,舉在手里說:“這本書的封皮破了,又沒有多余的可換。你們看怎么辦?”孩子們一下愣住了,一時不知說什么才好。你看看我,我看看你,誰也不做聲。有的臉上似乎流露出了擔心的神色,好像在祈禱:可千萬別發給我啊!

    到底發給誰呢?這可難住了我。如果我強制某個學生接受的話,書雖能發下去,可他思想上會樂意嗎?也許他會說:“這大概是老師看不起我吧,不然為什么一定要把這本書發給我呢?也許會說:真不幸運,倒霉的事偏給我碰上了!”我想:還是應該從思想教育入手。于是,我沒急著發書,而是轉移話題。我對孩子們說:“書,等一下再發吧,現在大家聽老師講一個優秀的少先隊員聽電影的故事好嗎?”“好!”孩子們高興得拍起手來?捎袀孩子發問了:“老師,剛才您怎么說是‘聽電影’啊!應該是‘看電影’嘛!薄皩。這個故事有趣的地方就在這兒。下邊就聽老師講吧!

    “一天,學?措娪,誰都想坐個好位于,可王平同學所坐的一排有個爛位子,坐上去如不小心就會摔跤,弄得不好,那破的地方還會夾痛腿上的肉呢!可王平搶先坐了這個位子,而坐在他前邊的又是個高個兒同學。電影開映了,他多么想好好看看呀!可前面的高個兒攔住了他。站起來吧,會影響后面的同學看;與高個兒換個位置吧,可把自己坐的爛位子換給別人,合適嗎?于是他決定:能看就看,看不到就聽。電影放映完了,他風趣地說:今天呀,我聽了場電影,還聽得真有趣呢。同學們就問他為什么,他說:這,你們就不用問了。從此,在同學們中便流傳著王平同學‘聽電影’的故事!

    “小朋友,你們說,王平好不好?”“好!”“好在哪里?”小朋友高高舉起小手,說開了。有的說:“王平的行為好,他把好位子讓給別人坐,自己坐爛位子!庇械恼f:“他向雷鋒叔叔學習,像雷鋒叔叔那樣關心別人!薄乙騽堇麑,對孩予們說:“大家說得真好!那么我們應不應該向王平學習呀!”“應該!”“對!我們應像王平同學那樣,把方便讓給別人,把困難留給自己。今天老師就要看看誰的行動最好。這一本破了皮的書(老師再次把書拳起來)有誰要?”這時大家唰地一下,都舉起了小手!敖o我!給我……”傳來一片喊聲。這可又把我難住了,我想了想說:“這本書呀,我要發給最愛美的同學。因為只有愛美的同學才會把它打扮得和好的書一樣,F在大家就選一個愛美的同學吧!贝蠹壹娂娕e手提議,最后我把這本書給了大家選出來的那個同學,并要那個同學談談修補這本書的打算。她想了想說:“我先把書皮粘好,再在外面包上一層又厚又漂亮的紙,然后在紙上貼一朵好看的花!蔽覞M意地點了點頭,大家也都向她投去了贊賞的目光,并不約而同地鼓起掌來。這樣,問題就圓滿地解決了。不但破了皮的書能發下,而且大家都認為得到這本書的同學是光榮的,因為她是同學們選出來的好學生。得到這本書的孩子也有一種自豪感。

    點評:

    教育家蘇霍姆林斯基所說的:教師的教育意圖隱蔽在友好的、毫不拘束的氣氛中。

    這個案例講的是在班主任工作藝術中最常用、最基本的談話說理藝術,在其中教師運用了這樣幾種教育方法:

    1.講解

    講解是班主任向學生灌輸、分析、闡明社會和學校道德規范要求的一種常用方式。它可以用打比方、講故事等方式形象具體地揭示道德的真諦。此方法要做到目的明確,觀點鮮明,有的放矢,有說服力,使學生感到情真意切,樂于接受老師的教育。切忌為講解而講解,把談話變成枯燥的說教。盧梭說:“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論。如果你想使他懂得你所講的道理,你就要用一種東西去標示它。應當使思想的語言通過他的心,才能為他所了解!

    2.討論

    當學生對某些問題認識不明確或有不同意見時,應組織學生進行討論,通過討論明辨是非,作出正確判斷。這樣進行教育的效果比較好,它也是自我教育的一種方法。討論應有明確的中心,教師對討論的問題也應有明確的態度,以便學生形成正確的是非觀念。

    通過教師有意識地引導、教育,雖然由始止終教師都沒有說誰對誰不對,但教師巧妙地應用了榜樣的力量,讓孩子們在心中已有了最好的處理方法,用孩子的眼看問題,用孩子的頭想問題,這就是一個班主任工作的藝術。

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    原文鏈接:http://www.turgoyak.com/yuanchuang/2801511.html 更新時間:2020-12-06 11:20
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