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    走近親愛的老周(二)

    走近親愛的老周(二)

    不一樣的午餐

    在春寒料峭的一個中午,七年級二班的教室里飄出一陣陣飯菜香味。一場別開生面的假期作業展示正在進行——同學們與老師、家長一起分享由自己原創的“拿手好菜”,共享一頓不一樣的午餐。

    在課桌拼成的簡易餐桌上面擺滿了盛放在不同餐盒里“色、香、味”俱全的菜品。瞧,有西紅柿炒蛋、蒜薹肉絲、麻婆豆腐、酸辣土豆絲……,還有宮保雞丁、糖醋排骨、水煮肉片這些工序、用料相對復雜的菜。放眼望去,整個教室就像一個大食堂。午餐開始后,同學們一起津津有味地分享著自己的勞動成果,有的同學熱情地往同學們的碗里夾著自己做的菜,有的邊吃邊向同學們介紹著自己做菜的心得,有的像美食家一樣評論著同學們的菜……部分家長、老師和學校領導在同學們的邀請下,也來到現場,饒有興致地品嘗飯菜,進行點評。

    我當時因家里有事,沒有進班赴宴。事后聽說場面如此壯觀,氣氛如此火爆,我還有點惋惜呢,好在還有機會的。和所有學生一起用餐,和老周一起用餐,我想那感覺一定很奇妙吧。

    “學做一道拿手菜”只是學生豐富多彩的假期作業中的一部分。本次假期,初一年級各班在周士良老師的影響下,一改過去重視書面作業布置的做法,而更多地布置了很多有助于學生發展多方面能力的彈性作業,如為父母洗腳、每天跑步1000米、承包一項家務等等。這樣不僅豐富了假期生活,鍛煉了孩子多方面的能力,也大大提高了孩子們的情商。對于一個大寫的“人”字,情商比智商更重要。

    笑著說一聲“親愛的”

    面對活潑調皮的學生,周老師總不忘溫聲細語地說一聲:“親愛的!”他在言談舉止中始終透著對學生有一種超乎常人的愛,這種大愛讓人仰之彌高,欽佩不已。

    “桃李不言,下自成蹊!崩现軐W生“像爸爸一樣親切,像爸爸一樣嚴厲”,他的學生都親切地叫他“周爸”。此時,他的臉上寫滿了幸福。

    “老驥伏櫪,志在千里!睋f,老周曾向學校主動請纓,除擔任學校的發展總顧問外,再擔任兩個班的班主任,可謂壯心不已啊。

    “既然做了牛,就不要誤春!编嵵菔薪逃痔锉HA副局長曾對老師們說:“養人養心,做老師就要做有道德的老師!

    我想說:“既然做了老師,就要安心舍得,用心奉獻!

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