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    快樂工作幸福生活有感

    昨天,通過李鎮西教育思想研究所,學習了王立杰老師的講座《快樂工作,幸福生活》,又有一次新的收獲。我想,通過學習這個講座,一定能讓自己在今后的工作生活中,把握好更加正確的方向,少一些怨氣,多一些快樂!

    王立杰老師,山東省教學能手,中國教師研修網安全管理和安全教育平臺通訊員,少年素質教育報特約作者,多年致力于學校安全專題研究,多次為中國教師研修網、省內外省地市教育干部、班主任、師生及家長做校園安全的講座。授課思路清晰,注重結合近幾年的詳實案例,配以相關法律條文,講解分析校園安全責任認定、處理程序及如何預防。講座與現實緊密結合,注重解決一線工作中可能遇到或正遇到的困惑,提高對校園安全的預防與應對能力,深受聽眾歡迎。有關論文在《中國教育報》《班主任》《平安校園》《山東教育報》等報刊發表。

    王老師在講座中談到,自己從教22年,一直樂觀進取,保持工作和生活的熱情,提高人生幸福感。

    她說,自己就是一個普普通通的人,做著普普通通的事情。付出不奢求回報,回報那是別人給不給的事,做不做事情是她自己的事。做任何的事情都認可是為自己做事,做事情高興,始終有熱情。

    王老師舉了簡單的一個例子,比方說潛心研究教學,自己的教學研究好了,學生喜歡,自己也上的舒心。班級管理好了,成績領先,師生關系其樂融融,自己也很高興。她認為這都是自己的事,不去想什么回報不回報,公平不公平。

    王老師曾打破多年的常規,讓學生把體育課本帶到操場去上課,全縣轟動,也曾遭人質疑,后來證實效果很好,成了敢于創新有教改意識的人。99年做年級主任,在全年級12班600多人中實行分層次教學,用別人的話說就是一番折騰,折騰的最后她所在的學校07年成為濟南市教改的現場會觀摩點。后來,王老師調入教師進修學校,她的一些教育理念和行動很快就把別人吸引了。新的學校當時有成人中專,所有的老師都教自己的專業,當時王老師教體育課,去了認真的上課,第三年就被任命教研組長。07年,王老師調入的教師進修學校與職業中專、衛校合校,學校根據需要給老師們找了一些課題,別人都把好講的課題選了,就給她剩下一個《學生傷害事故處理辦法》,就這樣她就接了有關校園安全的很不好講的專題。由于第一次是給學校管理干部班上課,王老師備了三個月的課,找的切入點是用案例來詮釋法律。她去搞了很多實地調查,到一些學?磳W生放學情景、課間情況、與相關人員聊天等等,還研究中國的有關法律。王老師說,三個月后,自己戰戰兢兢的講了2個半小時,反響很好。第二年,她就被縣內一些學校邀請去講課,10年就開始走出全縣去講課,11年就出省講課了。出去講課,人家會問講課費是多少,王老師的原則就是:盡量管吃住就行,別的沒要求。當然,有些小學;蛸Y金少的咨詢她能否做公益講座的,她從不拒絕,她說自己一直在做很多公益。她認為:自己就是一普通老師,只是在學校安全這個專題上比別人研究的多些,研究的東西對別人有些用處,當與別人分享,別人感到高興時,自己也很高興,甚至自己覺得很自豪。

    2010年暑假,王立杰老師問上高二的兒子:“媽媽這年紀了,大夏天的向外跑,給成年人講課壓力又大,我有必要這樣做嗎?”兒子說:“媽媽,當你講完課,那么多人圍著你咨詢,還有學校接著邀請讓你去給他們的老師講課,就說明了你給他們帶去了他們特別需要的東西,這就是你的自身價值的體現氨,兒子的話第一次讓考她慮自我價值,也第一次將很大感覺很遙不可及的價值觀拉到眼前。

    王立杰老師說,很多的事就是想自己想去做,去做了也不苛求回報,實際很多時候會有回報的,付出就有回報,這句話說了多少年了,有他的道理。她說,任何一個單位要生存,要發展,就需要干正事的人存在,一個人沒有能力去改變環境,就讓自己適應,社會沒有絕對的公平,一個制度的存在總有他存在的合理性。

    最近,她們學校讓她交流她的班級管理關于如何讓學生好習慣養成和保持的問題,她交流的其中一點就是:解決學生思想問題,一是講理論,二是用自身言行去影響。王老師說,很多的班主任,整天對學校的一些安排抱怨,活也不少干,但在接受的時候總習慣先挑點錯,干的過程也牢騷滿腹,更有甚者,在學生面前發牢騷,班主任對學校的制度執行如此的表現,學生會心甘情愿的接受和執行我們的指令嗎?王老師給學生的信息是:只要是學校要求的就一個行為,就服從,好好干,因為自己縱有萬般意見也改變和抵抗不了學校的決定,況且這個規定是針對大多數班級的,不是給自己班找茬的。時間長了,學生也養成了不挑剔和抵觸的習慣,對她的指令也習慣接受去做了。不僅常規的要求全盤接受,就是平時額外的臨時任務王老師也很爽快答應。因為所帶班級干事情爽快,那學期,王老師的班得到了學校很多大型演出機會,需要排練場地、服裝借用、還有請老師輔導等等這樣事情處理。學生經歷過這些事,王老師就給學生說,多做些事情,無非是些力氣和精力,但是,行春風下秋雨,只要人家說了,咱能干就去干,就是我們這樣不講條件的很爽快的習慣讓別人對我們也很照顧,F在她班上的學生的習慣也是在接受一件事的時候就是簡單一句話:“好,沒問題,現在就去辦!”

    所以,王老師說自己的觀點就是,工作上,記住該服從的就服從,不用去發牢騷、講價錢,咱一普通員工,就踏踏實實做好自己該做的事。

    在家庭定位上,王老師主張老師也該營造諧輕松愉快的家庭氛圍。她說,家是人一生都不會離開和不舍棄的地方,也是我們是否幸福最重要的地方。工作場所有制度,有壓力,如果在家里再不舒服,這一輩子就沒法幸福了。王老師還談到孩子的問題,她說,教師自己的孩子也是一個生命,她不贊成教師為了工作舍棄自己的孩子,自己的孩子是一個獨立的人,他也有權利受到父母的照顧,教師懂得教育,但如果自己的孩子得不到好的教育,這對孩子也是不公平的。王老師比較尊重自然,對孩子的教育也是這樣。她從不讓自己的孩子假期上輔導班,也沒有給他檢查過作業簽過字,孩子在小學生升初中、初中升高中和高中升大學時都考出了他本學段最好的成績,最后考入的是吉林大學計算機學院物聯網專業,他成了別人眼中只要大考就超發揮的學生,今年她的孩子20歲,她送給他的生日禮物是整理他的成長過程,我首先把我與兒子在空間或博客上相關的文字整理了一下,有三萬多字,多是賞識教育與自立能力的培養。

    王老師用自己的心態,用務實的心態,讓平凡的自己變得不平凡,在平凡的工作上作出了不平凡的成績,值得學習和思考。

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    前天下午聽了兩個多小時的課,授課內容為“快樂工作,幸福生活”;聽后深有感觸,根據自己的理解,現條理性的把內容歸納如下,愿博友看后能減少生活壓力,在平常生活中尋求快樂和幸福。

    1、不勉強自己的能力。(不強迫自己做做不到的事)

    2、不勉強自己的內心。(盡量不做自己不愿做的事)

    3、想做的事要努力試一試。

    4、常想想人從何處來,又往何處去。

    5、有一個平常心,不要把自己看得高于別人。

    6、不和天過不去,不和命過不去。

    7、錢不在多,夠花就行,只有花掉的錢才以屬于自己的。

    8、身體和孩子是自己的,愛人是不一定的。(夫妻之間誰也不欠誰的,要想維護家庭的穩定,就要互相敬重。)

    9、不刻意追求完美。

    10、看不慣他人時,要想想是自己的問題還是別人的問題。

    11、生活的質量在于每天的心情。(糟糕的心情最能破壞人的健康)

    12、要有幾個好朋友,會同情關心他人。

    13、事有解,何用愁之;事無解,愁之何用。(始終保持樂觀心態)

    14、如果你對本職工作不滿,要想想你是否有能力干其它工作。

    15、活在當下,享受今天的生活。

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