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    讀父母課堂感悟

    兒子上小學了,在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始,書里的內容就深深地吸引了我們。

    “關注”及時準確地根據社會熱點進行評論,引人深思;“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來了成功的經驗,受益匪淺;“家校頻道”指導家長如何做好與學校老師的溝通,家校配合了解孩子;“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界,取長補短;“父母忌語”、“孩子心聲”讓父母理解孩子,走進孩子的內心,愛護孩子;“教子良方”和“專家講堂”,使得家長學習了理論知識又能結和其他家長的實踐經驗,正確教育和引導自己的孩子。

    《家長課堂》的2011年09月和2011年10月的兩期連載文章“弱在哪里補哪里”,對我的觸動很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人,從調皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學的優秀少年的成長歷程展現在讀者的面前。通過文章的字字句句,列舉的點點滴滴事例,無一處不包含著一個父親對女兒的關愛,對孩子成長的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優異成績由衷贊嘆之余,更多的是對那個父親的敬佩和自愧不如。兒子剛上一年級,出現的一些問題也和這個女孩當初一樣,開始我急燥心煩,看過文章后也能靜下心來想想如何幫兒子適應學習和學校生活。兒子的口算剛開始的時候也有點跟不上,按老師的要求回家后每天必做口算練習,并且記錄時間,我還隨機根據一些生活中的場景和兒子練習口算。比如要吃飯了,我問他一共幾個人吃飯,需要幾雙筷子,他回答后,我只給他一部分,然后問他夠不夠,還差幾雙,回答正確我會親親他的小臉,兒子也很高興地去擺筷子了。還有語文拼音和英語,我們也會進行隨時的口頭練習和交流。比起文章中的父親,我的付出和用心還是微不足道的,如果能象那個父親一樣堅持不懈,對于兒子的學習和今后的成長也會有所幫助。

    2012年01月那期中的文章“找準適合孩子的學習方式”,也給我了一些啟發并取得了一定的效果。文章中說,每個孩子都有不同于別人的地方,根據孩子的特點找到最適合自己孩子的方法,從而達到事半功倍的效果。依照文章中的提示,我也分析了下兒子的情況,首先他是比較容易受外部環境影響的孩子,因此他在學習的時候就盡量給他安靜的環境;另外兒子比較喜歡唱歌,并且都是他自己邊聽邊學的,幾遍就學會了,感覺他屬于聽覺偏好。因此我就利用他每天上學放學的路上時間(單程20分鐘),在車里放英語、古詩或故事的錄音,他很喜歡聽。剛剛過去的寒假里我們常聽《三十六計的故事》,每個故事至少七八分鐘,現在兒子已經可以繪聲繪色地模仿講出好幾個小故事呢。

    《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多,也有更多教子方面的知識需要去學習,父母都希望自己的孩子優秀,讓《父母課堂》陪伴著我和兒子一起成長。

    父母課堂家長讀后感(二)

    不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細看,有一天,靜下心來,隨手拿起這本書,一下子就被這本書所吸引。從此一發不可收拾,每期必讀。從中學習到不少教育孩子的知識,受益非淺。也讓我明白一個道理,讓我們把總是用眼睛盯著孩子變為不斷反思和改變自己的教育行為,注意通過學習提升自己,才是解決孩子問題的關鍵要素,家長應做一個實踐現代教育理念的學習者。

    《現代父母需要現代的教育理念》是《父母課堂》第14期刊登的中國青少年教育家孫云曉寫的一篇文章,孫老師闡述了要提高孩子的素質,首先要提高父母的素質,這種素質教育是教子成功的關鍵,素質教育有很多方面,孫老師在該文中闡述了現代的教育理念。

    我個人理解,孫老師提出的現代的教育理念核心是要和孩子一起成長,要善于發現孩子、解放孩子;要向孩子學習;要給孩子真正的愛。做到上述幾點,作為父母重要的就是要善于學習,具體就是要做到:

    言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情,可能大多數父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子,總想把他們規范到自己的理想狀態,但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞習慣影響了孩子的發展,說和做脫節,言傳了但身沒教,這樣直接影響了孩子的成長。孩子上幼兒園后,我就要求孩子養成正確看書學習的習慣,但我并沒有意識到我躺在床上看書的習慣,會直接影響到孩子。后來我認識到了根子原來出在自己身上,要想使孩子改掉這個壞習慣,自己必須要以身作則,我把這個習慣改掉了,孩子也漸漸改掉了。

    換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段,會表現出不同的生理特征、心理變化,孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長,父母不斷的學習,學會站在孩子的立場思考問題,向孩子學習,了解孩子的特點和真正需要,學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物,這樣才有利于孩子的全面發展。我的孩子很要強干什么事情都想爭第一,有時連誰第一個起床,誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業,他就急不可待的憧憬著一年級的生活,但是在入學前幾天,因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了,一年級對孩子來說非常重要,他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期,我和他媽媽都很著急,恨不得孩子的傷馬上好起來,焦慮情緒不自然的影響到了孩子,直到有一天,孩子說“爸爸、媽媽,受傷不是我故意的,我好想去上學呀”,聽到這里,我意識到孩子本身很要強,受了傷他肯定比我還著急,如果我們著急的話,那只會加重孩子的心理負擔,不利于孩子的成長,要學會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養傷的二十多天了,孩子很快樂,還自覺地將落下地課程對照錄音機進行了學習。入學后也沒有因為不適用學校生活而落下課程。

    共同學習。父母是孩子的第一任老師,家庭是人的一生中最初的學習場所,也是滲透力最強的學習環境。為孩子營造家庭學習氛圍,家庭中每一個成員對知識的追求,對科學的崇尚,人與人之間的相互尊重,家庭中的民-主空氣,生活中溝通與分享,知識互動,這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。我從事法律工作,工作的性質決定了我必須每天看書學習,他媽媽是學醫的,也經常為考職稱而學習,另外,每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店,他看他喜歡書,我看我關注的書,一呆一上午,日積月累,孩子也養成了每天看書的好習慣,營造了較好的家庭學習氛圍,孩子的綜合素質也在不斷地學習中得到了提高。

    總之,為了孩子的健康成長,為了自身的素質提升,為了家庭的幸福生活,我們愿意做一個現代教育理念的踐行者。

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    原文鏈接:http://www.turgoyak.com/bbs/html3/690483.html 更新時間:2017-10-19 17:02
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